Question

TERCERA ACTIVIDAD

¿QUE VOY A APRENDER?

Con la realización de la presente guía vas a recordar y afianzar en los niveles de lectura en el

análisis y comprensión de un texto.

De igual manera te recrearás con la lectura Un Arreglo Sencillo y deberás realizar el taller de

comprensión y análisis, esta te ayudará a enriquecer tu vocabulario, recuerda que cada que

leemos aprendemos palabras nuevas.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Cuando hacemos la lectura de un texto, podemos recuperar información de maneras

diferentes. Algunas veces, necesitamos extraer la información más evidente porque nos sirve

para identificar elementos básicos que responderían a preguntas como: ¿qué?, ¿dónde?,

¿cuándo?, ¿quién?, ¿de qué manera?, ¿con quién?, etc.

NIVELES DE LECTURA

- La lectura literal: Este es un nivel de lectura inicial que hace decodificación básica de la

información. Una vez se hace este tipo de recuperación de información, se pasa a otras formas

de interpretación que exigen desplegar pre saberes y hasta hipótesis y valoraciones.

- La lectura inferencial: Este es un nivel de lectura que exige hacer hipótesis y desentrañar

intenciones en los textos, más allá de lo que las palabras expresan. Aquí se hacen deducciones

y se interpreta haciendo uso de varios elementos del contexto, de la cultura y de los pre

saberes.

- La lectura crítica intertextual: Este es un nivel de valoración que exige tomar posición crítica

y poner al texto en relación con otros textos u otras situaciones y contextos.

ENTREGABLE TERCERA ACTIVIDAD

NOMBRE: ________________________________ GRADO: _______ JORNADA: _______

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

TALLER N° 3

TEXTO: UN ARREGLO SENCILLO

ANÁLISIS DE TEXTO

I. NIVEL DE LECTURA LITERAL (COMPRENSION DE LOS HECHOS)

1. ¿Por qué fue Ana al Japón?


2. ¿Cuál es la relación entre Ana y Keiko?

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3. ¿En qué se parecen Ana y Keiko?

4. ¿En qué se diferencian?

5. ¿Por qué Keiko le decía a Ana que era afortunada?

6. ¿Por qué Ana corrió al jardín y se puso a llorar?

7. ¿Por qué Ana no quería vestir un kimono?

8. ¿Qué representa el tallo más corto en el arreglo foral japonés? ¿El más largo? ¿El de tamaño

medio

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

II. NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL (INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS)

9. Si Keiko viniera a Suramérica ¿Qué costumbres y modales tendría que adoptar?

15

10. ¿En qué forma ha cambiado Ana como resultado de su permanencia en el Japón?

11. La señora Tanaka le dijo a Ana que los arreglos florales se hacían con tres tamaños

diferentes de tallos y que debían realizarse con el corazón sereno. Una parte de esta afirmación

es un hecho y otra es una opinión. Exprese cual es cada una


12. ¿Traerá Ana puesto un kimono al regresar a Sudamérica? ¿Continuará arreglando flores?

¿Ocultará sus sentimientos? Dé las razones de su respuesta para cada pregunta _

III. NIVEL DE LECTURA CRÍTICO-INTERTEXTUAL (APLICAR LA HABILIDAD: TEMA)

Las siguientes preguntas le ayudarán a descubrir el tema de “Un arreglo sencillo”. El

pensar sobre el título y los personales le ayudará a deducir el mensaje de la historia.

13. Piense en el título de la historia. ¿A qué clase de arreglo se refiere?

14. ¿Quién tiene dificultades con este arreglo? ¿Por qué?


15. ¿Qué otras costumbres japonesas son difíciles para Ana?

16. ¿Por qué la visita de Ana al jardín de sus abuelos ocasionó el principio del cambio que hubo en ella?

16

17. ¿Cuál es el mensaje o el tema de la lectura?

¿QUE APRENDÍ?

Después de realizar la anterior guía responde:

- ¿Tuviste alguna dificultad?

- ¿Por qué crees que te causó dificultad?

- ¿Logramos la meta de aprendizaje?

- ¿Qué podríamos mejorar?

- ¿Qué fue lo que te pareció mas fácil en la guía?

Answer 1

Respuesta:

yo no voy a leer todo eso

Explicación:

adios