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2 marzo, 2016Comments 0marketing
Aulas heterogéneas: La estrategia de los docentes para combatir los problemas de aprendizaje
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Tal vez una de las situaciones más frustrantes para un docente, es ver cómo varios de sus alumnos quedan rezagados en el proceso de aprendizaje y que a pesar de muchos esfuerzos, ellos no logran nivelarse otra vez con sus compañeros. Pero los profesores han descubierto que no siempre se trata de problemas de aprendizaje de sus alumnos, sino del método de enseñanza que vienen aplicando.
En la educación tradicional el docente se encarga de impartir una lección a un grupo de estudiantes. Se explica una cuestión, se espera que el alumno realice un número de ejercicios prácticos y finalmente se evalúa al mismo para confirmar que ha aprendido.
En esta modalidad de enseñanza no se tienen en cuenta las diferencias de cada alumno. Hoy, en cambio, los docentes reconocen que cada individuo puede poseer una habilidad diferente que le permite aprender mejor de un modo que de otro. Por ejemplo, un estudiante puede aprender mejor escuchando, mientras que otro puede aprender mejor leyendo y otro escribiendo. Reconocer esas diferencias de aprendizaje y procurar enseñar de acuerdo a la habilidad que posee el estudiante, para facilitar y potenciar su proceso de aprendizaje, es lo que se conoce como “aulas heterogéneas”.
En principio puede parecer que esto conlleva un mayor trabajo para los docentes, pues deben identificar cómo aprenden, cuáles son los intereses, las debilidades y fortalezas, los entornos culturales y sociales de cada uno de sus alumnos, así como llevar procesos diferenciados por grupos de estudiantes. Sin embargo, una vez identificados los rasgos de los aprendices, el trabajo será más fluido, las enseñanzas mejor recibidas, el conocimiento más perdurable y los resultados académicos más significativos.
Distintos investigadores en pedagogía han puesto a prueba este sistema y han sido testigos de los resultados. Entre ellos podemos destacar a Carol Tomlinson, Philippe Perrenoud, Philippe Meirieu, Gimeno Sacristán, Carles Monereo, Maria Masep Utset y Albert Rigol Muxart.
Explicación:
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