1. A partir de la lectura completa el siguiente cuadro en tú cuaderno o portafolio ESQUEMA DEL PROYECTO PARTICIPATIVO Paso 1 Identificación y selección del asunto público ¿Cuál es el asunto público que identificamos? ¿Por qué es importante involucrarnos en este problema? Paso 2 Indagación y sistematización de la información sobre el problema ¿Cómo se manifiestan las actitudes de discriminación en nuestra comunidad? (Matemática) ¿A qué personas afecta más la discriminación? (Matemática) ¿Cómo se evidenció la discriminación en la época colonial y cómo ha cambiado esta situación durante la República? (Ciencias Sociales) ¿Cuáles son los fundamentos científicos sobre la genética que respaldan el rechazo a la discriminación? (Ciencia y Tecnología) ¿Qué derechos de la población se vulneran con la discriminación? (Comunicación y DPCC) ¿Qué organismo o institución del Estado tiene la función de atender y solucionar el problema? (DPCC) Si en el Perú existen leyes en contra de la discriminación, ¿por qué no se cumplen? (DPCC y Comunicación) ¿Qué políticas públicas (leyes, normas, reglamentos, decretos, ordenanzas, directivas y acciones) abordan el problema? (DPCC) ¿Qué acciones propone la autoridad local para tratar el problema como parte de una política pública? (DPCC) Página 2 de 6
Respuestas
Completamos el cuadro para esquematizar nuestro proyecto participativo acerca de la discriminación, identificamos las conclusiones que obtuvimos de las diferentes actividades de la experiencia de aprendizaje:
Asunto público: Discriminación en el Perú.
Justificación: Es un problema que afecta a todos los peruanos, de acuerdo a las encuestas emitidas por el Ministerio de la Cultura.
Matemática: Las actitudes de discriminación se manifiestan en nuestra sociedad a través de la violencia de género, bullying escolar, laboral, maltratos físicos y psicológicos, vulneración de derechos fundamentales, entre otros.
En la encuesta que realicé a los miembros de mi comunidad, obtuve la lamentable conclusión de que la gran mayoría han sido víctimas de la discriminación (87%), por razones de racismo, condición socioeconómica y orientación sexual.
Ciencias Sociales: La educación en la colonia estuvo marca por profundas conductas discriminatorias atendiendo al origen étnico, el género y la condición socioeconómica de los niños.
La educación en la actualidad constituye un derecho consagrado en la Constitución Nacional.
Ciencia y Tecnología: en la manifestación de los genes influyen las variables ambientales como la dieta, entorno ambiental (urbano o rural), tratamientos farmacológicos, hábitos no saludables.
Sin embargo el código genético de todos los seres humanos es prácticamente idéntico, por lo cual la discriminación con base en el origen étnico es totalmente infundada.
DPCC: las prácticas discriminatorias contribuyen a fomentar la desigualdad, vulneración de los derechos fundamentales y la dignidad humana; desconociendo el valor de las personas y afectando en gran medida su bienestar y autoestima.
La Defensoría del Pueblo es quien tiene a su cargo atender y solucionar el problema de la discriminación.
Sin embargo, las leyes en contra de la discriminación no se cumplen, porque no existe un sistema de monitoreo exhaustivo que sancione este tipo de prácticas.
Las Leyes que abordan el problema de la discriminación son las siguientes:
Ley contra actos de discriminación 2000. N° 27270.
Decreto Legislativo 1323.
Código Penal.
Las acciones que propone el Estado ante actos de discriminación es realizar la denuncia ante la Defensoría de Pueblo.
Comunicación: en mi institución educativa y en la comunidad no imponen sanciones a quienes llevan a cabo actos de discriminación, cualquiera sea su índole, lo cual promueve aún más este tipo de actitudes.