Respuestas
Respuesta:
: interpretaremos fuentes sobre el pasado, para saber cómo las diferentes étnicas se reflejaron en la educación colonial.CUESTIONARIO
¿Qué poderes del Estado salvaguardaron la educación de los distintos grupos sociales?
¿Explica la posición que asumió el rey, el virrey y los otros funcionarios con respecto a la educación?
¿A quiénes se permitió el acceso a la educación en el periodo colonial y a cargo de quiénes estuvo la instrucción de los jóvenes?
¿Se dio algún cambio en el acceso a la educación a lo largo de los años?
¿Cuál fue el significado del término “infamia” en el virreinato peruano?
¿Por qué se lo relacionó con la exclusión de los negros, zambos y castas de la educación?
¿Cómo relacionas el acceso a la educación con los conceptos de “honor” y “limpieza de sangre” que existían en la época del virreinato?
¿Las propuestas de la educación ilustrada eran contradictorias a las características de la educación en el Virreinato?
Sustenta tu respuesta teniendo en cuenta la información de las fuentes.
¿Cuáles fueron los cambios que produjo la Ilustración en la educación virreinal?
¿Cómo influyeron estos cambios en los proyectos reformistas?
¿A qué grupo social de los indígenas procuró educación la Corona española?
¿A quiénes se les encargo la educación de este sector de indígenas?
¿Cuáles fueron los temores de las élites coloniales con respecto a la educación de los caciques?
¿Qué importancia tuvo la educación de los caciques para la organización colonial?
¿Cuál fue el propósito de la fundación del Colegio de caciques en Lima?
¿Qué reformas sufrió a partir de la expulsión de los jesuitas?
¿Por qué en la época colonial se utilizaban los términos de blancas, mestizas, indias o negras para referirse a las mujeres?
¿Dónde se educaron las mujeres?
¿A cargo de quiénes estuvo su educación?
Diferencias entre el acceso a la educación entre peninsulares, criollos e indígenas.
Respuesta:
mm no se oye perdoon
Explicación: