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La lectura científica requiere la existencia de un lector activo, que utilice sus conocimientos previos para poder razonar sobre lo leído
y la lectura rapida La evidencia científica disponible demuestra que hay una relación entre la velocidad y la precisión, ya que los lectores que pasan menos tiempo frente al material de lectura, necesariamente tendrán una comprensión más pobre del mismo
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