Question

ACTIVIDAD EN CLASE
Lee de manera atenta y concentrada.

Poema del escritor argentino Jorge Luis Borges, titulado Baltasar Gracián:
Laberintos, retruécanos, emblemas,
fue para este jesuita la poesía,
reducida por él a estratagemas.
No hubo música en su alma; sólo un vano
herbario de metáforas y argucias
y la veneración de las astucias
y el desdén de lo humano y sobrehumano.
No lo movió la antigua voz de Homero
ni esa, de plata y luna, de Virgilio;
no vio al fatal Edipo en el exilio
ni a Cristo que se muere en un madero.
A las claras estrellas orientales
que palidecen en la vasta aurora,
apodó con palabra pecadora
gallinas de los campos celestiales.
Tan ignorante del amor divino
como del otro que en las bocas arde,
lo sorprendió la Pálida una tarde
leyendo las estrofas del Marino.
Su destino ulterior no está en la historia;
librado a las mudanzas de la impura
tumba el polvo que ayer fue su figura,
el alma de Gracián entró en la gloria.
¿Qué habrá sentido al contemplar de frente
los Arquetipos y los Esplendores?
quizá lloró y se dijo: Vanamente
busqué alimento en sombras y en errores.
¿Qué sucedió cuando el inexorable
sol de Dios, La Verdad, mostró su fuego?
Quizá la luz de Dios lo dejó ciego
en mitad de la gloria interminable.
Sé de otra conclusión. Dado a sus temas
minúsculos, Gracián no vio la gloria
y sigue resolviendo en la memoria
laberintos, retruécanos y emblemas.

1. Identifiquemos, de manera grupal, sustantivos y verbos. Subraya cada categoría de un color diferente o saca un listado de estas categorías en un espacio complementario.



Nuevamente, lee de manera atenta y concentrada.


BLUES FÚNEBRE



Parad vuestros relojes, descolgad el teléfono,
dadle al perro un buen hueso para evitar que ladre,
haced callar a los pianos, tocad los tambores con sordina,
sacad el ataúd y vengan los que lloran.
Que los aviones den vueltas en señal de luto
y escriban en el cielo el mensaje: “Él ha muerto”,
ponedles crespones en el cuello a las palomas callejeras,
que los agentes de tráfico lleven guantes negros de algodón.
Él era mi norte y mi sur, mi este y mi oeste,
mi semana de trabajo y mi descanso dominical,
mi día y mi noche, mi charla y mi música.
Pensé que el amor era eterno: estaba equivocado.
No quiero las estrellas; hoy podéis apagarlas;
empaquetad la luna y llevaos el sol.
Dejad sin agua el mar, sin árboles los bosques,
pues ya nada podrá acabar bien nunca




W.H. AUDEN
(1970-1973)
Veinte poemas de amor y un “instituto desesperado” – Semana del Amor en la Biblioteca
Biblioteca IES Miguel Catalán

2. Identifiquemos, de manera individual, sustantivos y verbos. Subraya cada categoría de un color diferente o saca un listado de estas categorías en un espacio complementario.

3. Agrega adjetivos y adverbios a las categorías señaladas, escríbelos frente a la columna.

4. Luego, transcribe el poema ubicando las categorías creadas dentro del discurso poético

Answer 1

Respuesta:

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