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Explicación:
la práctica evaluativa implica un proceso sumamente complejo retroalimentador tanto para el docentes como los alumnos que no dependen de una época determinada del año ni Constituye una meta en sí misma del aprendizaje .el presente artículo expone la necesidad de diseñar nuevas formas devolución y la aplicación de técnicas específicas que permitan medir tanto los procesos como los resultados
Se le conoce como evaluación de aprendizaje a un tipo de proceso que tiene como base la formación tanto permanente como continúa permitiendo saber y conocer los avances educativos que forjó el estudiante durante todo el año escolar, con el fin de identificar las habilidades, conocimientos y sus limitaciones encontradas durante este ciclo.
Las evaluaciones de aprendizajes suelen ser previstas durante el cierre del ciclo escolar.
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