información resumida sobre estos asuntos públicos
•Estereotipos sobre las y los adolescentes
•Discriminación por género, etnia, rasgos fisicos,
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Actividad: Información resumida sobre estos asuntos públicos
•Estereotipos sobre las y los adolescentes
•Discriminación por género, etnia, rasgos fisicos.
TEMA 1 "ESTEREOTIPOS SOBRE LOS/A ADOLECENTES"
La tradición psicoanalítica ha contribuido en gran manera a la extensión y pervivencia de ideas en la psicología y en la cultura occidental. Fueron, sobre todo, las observaciones de A. Freud (1958) las más determinantes en la concepción psicoanalí-tica de la adolescencia como un período de desequilibrio psicológico, de conflictos emocionales y de conducta errática,contradictoria e inestable.
Contribuyó también a la creación de una imagen estereotipada de la adolescencia la utilización, desde un principio, de obras literarias, diarios y correspondencia epistolar como material para el análisis de esta etapa.
Muchos autores han señalado, desde hace tiempo, que las mayores o menores dificultades y conflictos de la adolescencia guardan estrecha relación con el contexto familiar, escolar y social. Las actitudes del adolescente son fenómenos reactivos, originados por el medio ambiente y muyespecialmente por las actitudes de los padres. A los adultos les cuesta aceptar y adaptarse al nuevo papel y características de los adolescentes.
La descripción de esos "adolescentes universales" podría ser la siguiente:
- - Normalmente se sienten felices, disfrutan de la vida, controlan sus estados de
- ánimo y sus emociones...
- - Se preocupan por los demás y se sienten solidarios con ellos. Tienen intereses sociales.
- - Valoran el trabajo y la escuela.
- - Tienen sentimientos positivos hacia la familia; valoran a sus padres y mantienen con ellos unas relaciones generalmente positivas.
- - Se sienten capaces de hacer frente a los problemas, a los desafíos de la vida y de asumir sus responsabilidades.
La segunda conclusión del estudio indica: que en los adolescentes no predominan
las características y rasgos negativos. Los datos de esta investigación permiten hablar de dos tipos de adolescentes, por un lado, los que manifiestan sentirse infelices, con problemas, tristes, vacíos, depresivos (20-22%) y, por otro lado, aquellos que presentan una autoimagen positiva, se relacionan bien con los adultos, tienen confianza en sí mismo, sentido de estabilidad ypermanencia, optimismo de cara al logro de sus objetivos, se interesan por el futuro y sepreocupan por los demás.
TEMA 2 "DISCRIMINACIÓN POR GENERO,ETNIA , RASGOS, ETC"
En todo el mundo, se niega el acceso al trabajo y a la formación a millones de mujeres y de hombres que perciben bajos salarios, o se ven limitados a determinadas ocupaciones, simplemente por razones basadas en: su discapacidad, etnia, condición indígena o tribal, raza, religión, sexo, orientación sexual, identidad de género, opinión política o de otra índole, o infección real o supuesta con el VIH/sida real u otras enfermedades.
La discriminación que sufren ciertos grupos, como las mujeres, las minorías étnicas o raciales, y los migrantes en el mundo del trabajo los hace muy vulnerables a la explotación y los abusos, por ejemplo, al trabajo forzoso. Frente a la imposibilidad de acceder a empleos decentes, los padres de minorías étnicas suelen verse obligados a recurrir al trabajo de sus hijos para poder sobrevivir.
Sin embargo, la discriminación puede manifestarse de muchas formas y suele ser sutil e insidiosa, socavando la dignidad y el futuro de los pueblos. La discriminación impide a las personas tener voz en el trabajo y participar plenamente.
La discriminación trunca las oportunidades, lo cual hace que se malgaste el talento humano necesario para lograr el progreso económico y se acentúen las desigualdades y tensiones sociales. La discriminación es uno de los impulsores de la exclusión social y la pobreza.
¡Espero te haya servido!
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