Respuestas
Respuesta:
Sobre la problemática del trabajo infantil, sus consecuencias en la educación y salud de los niños, niñas y adolescentes, opinan: Alejandro Cussiánovich, educador y catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; María Olave, representante del Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil de la Organización Internacional del Trabajo (OIT); y Mario Coronado, director de Fundación Telefónica.
Explicación:
“Un millón 650 mil niños y adolescentes que trabajan, como dicen las cifras oficiales, son únicamente los chicos de 14 a 17 años que trabajan, pero en total son como 4 millones. Hay toda una realidad que no nos puede ocultar una estadística. Ni siquiera a nivel internacional se tiene realmente un conocimiento preciso del volumen que representa este fenómeno social del trabajo infantil. No es verdad que los chicos que trabajan no estudian, eso es muy relativo, está demostrado que el trabajo no es el principal factor para no ir a la escuela. No se trata de a partir de qué edad deben trabajar, sino a partir de qué cultura. En la sierra o la amazonía, ¿qué niño o qué niña no trabaja? Hablo del mundo rural. En ese caso, el trabajo no es sinónimo de explotación o maltrato, es parte del proceso de socialización. Es muy relativo poner un criterio estrictamente cronológico de a partir de qué edad se puede trabajar. Este es un tema polémico, que reposa sobre una especie de delito común de compasión por el niño que trabaja. Me parece lamentable que la ministra de la Mujer, Ana Jara, haya expresado que cuanto antes hay que liberarse de esta ´lacra´, al referirse a los niños que trabajan. ¿Lacra? Decir eso es contrario a las normas y al espíritu de la Convención sobre los Derechos del Niño. No podemos usar un lenguaje lleno de negatividad en relación a niños que son de carne y hueso”.