Respuestas
Explicación:
el primer momento de la investigación
siguen el mismo orden en que fueron recogidos y como se presentan en el diseño de la metodología. Específicamente se analiza la información
recogida en EBREMU, el primer centro investigado, para comprender lo
sucedido en este período de tiempo dedicado a esta institución. Para tal fin consideramos los datos recogidos a través de un cuestionario, entrevista a dos docentes (la combinación de estos dos instrumentos ha permitido ofrecer datos suficientes para la descripción del contexto por tanto no se hace un apartado para tal fin en este capítulo), el registro de cinco encuentros por parte de la investigadora, y los diarios elaborados por los pasantes de la ULA que apoyaron el proceso de investigación en la EBREMU.
Para iniciar el diagnóstico se aplica un cuestionario que tiene por objetivo conocer si los docentes están dispuestos a participar en un programa de formación, si están satisfechos de enseñar lengua escrita e iniciar la exploración de las necesidades normativas para el diagnóstico.
Se informó a los docentes en un consejo de la exploración que se desarrollaría y se propuso que los participantes fueran voluntarios, de los 19 docentes, 12 estuvieron de acuerdo con compartir la información.
En coordinación con la profesora de un curso de Pasantía (prácticas
de último semestre de la carrera de Educación Básica Integral de la ULA),
se les asignó un pasante del x semestre a cada maestra, de tal manera los
docentes contarían con el apoyo necesario para participar con más tiempo