Question

1) Leer y analizar el siguiente texto:

El complejo de la langosta

La adolescencia es como un segundo nacimiento que se realizaría progresivamente. Hay que quitar poco a poco la protección familiar, como se ha quitado la placenta protectora. Quitar la infancia, hacer desaparecer al niño que hay en nosotros, constituye una mutación. Esto causa, por momentos, la impresión de morir…Uno sabe que muere, sin embargo, no ve todavía hacia qué va. La cosa “ no va más”, aunque no se sabe bien ni por qué ni cómo. Ya nada es como antes, pero es indefinible […].
Hay inseguridad en el aire, existe el deseo de salir de eso y la falta de confianza en sí mismo[…].
Las langostas, cuando cambian de caparazón, pierden primero el viejo, y quedan sin defensa por un tiempo, hasta fabricar uno nuevo. Durante ese tiempo se hallan en gran peligro. Para los adolescentes viene hacer la misma cosa […].
La adolescencia es además un movimiento pleno de fuerza, de promesas de vida, de expansión…Como los brotes que salen de la tierra, uno tiene necesidad de “salir”. Tal vez por eso la palabra “salir” es tan importante […].
FRANCOISE DOLTO Y CATHERINE DOLTO-TOLITCH. Palabras para adolescentes o el complejo de la langosta. Buenos Aires, Atlántida, 1992.
2) Responder:

a) Investiga quiénes son las autoras del documento.
b) ¿Por qué comparan la adolescencia con un segundo nacimiento?.
c) ¿Y por qué hablan del “complejo de la langosta”?.
d) ¿Cuál es el aspecto positivo de la adolescencia? ¿Qué relación tiene con la palabra “salir”?.
e) Te sentís identificado/a con la descripción de la adolescencia que presentan las autoras?.

Answer 1

Respuesta:

ya ley

Explicación: