PORFA ME AYUDAN CON ESTO PLIS
Taller de Aplicación 1.
Lee detenidamente la siguiente noticia.
Covid-19: "generación confinada" que sufrirá los efectos económicos
Este grupo de jóvenes se enfrentará a un futuro mucho más duro por los efectos del coronavirus.
Uno de cada seis en el mundo ha perdido su empleo desde el comienzo de la pandemia.
Los jóvenes entre 15 y 24 años serán más golpeados que el resto de la población por la crisis económica derivada de la pandemia de coronavirus. Ya se habla de la "generación confinada". Y es que las dificultades que enfrentan actualmente en el mercado laboral y las que les esperan en el futuro pospandemia, según un análisis de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Uno de cada seis jóvenes en el mundo ha perdido su empleo desde el comienzo de la epidemia y los que siguen ocupados vieron reducir sus horas de trabajo en un 23%, señala el organismo. "Es una generación que quedará marcada por el virus", le dice a BBC Mundo Susana Puerto, especialista en empleo juvenil de la OIT, al tiempo que agrega que los efectos de esta crisis se extenderán por al menos una década, como ocurrió con la crisis económica de 2008. "Esta vez es mucho peor y por eso pensamos que los efectos serán duraderos", explica Puerto. La experta explica que la panemia no hizo sino agudizar las vulnerabilidades que los jóvenes ya tenían en el mercado laboral, y advierte que la situación podría ser mucho más dura de lo que muestran las cifras hasta ahora, ya que las estimaciones fueron hechas con un sondeo por internet y muchos de los empleados jóvenes más vulnerables no tienen acceso a este servicio.
El triple efecto de la pandemia Desde otras perspectivas, como una gran parte de los centros educacionales tuvieron que cerrar sus puertas en los momentos más dificiles de la pandemia, existe el riesgo de que algunos jóvenes se retrasen o no regresen al sistema. En ese sentido, señala la OIT, la pandemia tiene un triple impacto sobre los jóvenes: destruye sus empleos, su educación y pone obstáculos para los que quieren incorporarse al mundo laboral. Antes de la pandemia la tasa de desempleo juvenil en el mundo era de 13,6% (comparada con un 4,9% de toda la población activa) y en Latinoam rica de 17,9% (comparada con un 8,1%), lo cual refleja la vulnerabilidad de este grupo. Además, aquellos jóver s con trabajo tenían ocupaciones mal remuneradas o pertenecian a la economia informal. Así las cosas, el pancrama no es muy alentador. La experta anticipa un aumento en el número de jóvenes que no estudia ni trabaja a n vel global, con un efecto más pronunciado en el caso de las mujeres jóvenes. Miedo o desconfianza en el futuro "La mitad de los jóvenes encuestados siente miedo o desconfianza en el futuro", explica Puerto, agregando que eso puede llegar a ser peligroso. "Los jóvenes pueden caer en estados de depresión o ansiedad y eso es devastador", apunta. Tres de cada cuatro jóvenes activos en el mercado laboral trabajan en el sector informal, lo que no le proporciona acceso directo a la protección social ni a las ayudas de emergencia que está entregando el Estado en medio de la crisis. Frente a esta situación, la OIT propone la aplicación de algunas políticas que se implementaron tras la Gran Recesión de 200 que requieren un aumento del gasto público para apoyar la creación de empleo. Jóvenes en depresión a causa del confinamiento por la pandemia del Covit-19
Taller de Aplicación N°1.
1.¿Por qué la noticia forma parte de los textos informativos? Justifica su respuesta
2. ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir la anterior noticia?
3. ¿Por qué se habla de la "generación confinada"? ¿Qué quiere decir este término?
4. ¿En qué consiste el triple efecto de la pandemia?
5. ¿Por qué los jóvenes sienten miedo o desconfianza en el futuro?
6. Identifica la idea principal y 3 ideas secundarias de la anterior noticia. Redactalas con tus propias palabras.
7. Identifique y responda según la noticia anterior, las seis preguntas básicas que debe tener toda noticia para que su estructura esté completa y adecuada:
a. ¿Qué sucede, ¿cuál es el hecho que se informa?
d. ¿Cuándo sucede o se produce la noticia?
b. ¿Quiénes intervienen, ¿cuáles son los protagonistas de la ¿Dónde ocurre el hecho que se relata? noticia? f. ¿Por qué sucede?
c. ¿Cómo sucede, de qué manera ocurre la noticia?
8. Identifica los elementos que cc forman la silueta textual de la anterior noticia:
a. Títulos: (Epígrafe o ante-títulry, Titulo o Titular, Bajada o subtitulo, Entradilla, entrada a lead)
b. Cuerpo de la Noticia
c. Cierre
d. Foto
e. Pié de foto
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Explicación:
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Covid-19: "generación confinada" que sufrirá los efectos económicos
Este grupo de jóvenes se enfrentará a un futuro mucho más duro por los efectos del coronavirus.
Uno de cada seis en el mundo ha perdido su empleo desde el comienzo de la pandemia.
Los jóvenes entre 15 y 24 años serán más golpeados que el resto de la población por la crisis económica derivada de la pandemia de coronavirus. Ya se habla de la "generación confinada". Y es que las dificultades que enfrentan actualmente en el mercado laboral y las que les esperan en el futuro pospandemia, según un análisis de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Uno de cada seis jóvenes en el mundo ha perdido su empleo desde el comienzo de la epidemia y los que siguen ocupados vieron reducir sus horas de trabajo en un 23%, señala el organismo. "Es una generación que quedará marcada por el virus", le dice a BBC Mundo Susana Puerto, especialista en empleo juvenil de la OIT, al tiempo que agrega que los efectos de esta crisis se extenderán por al menos una década, como ocurrió con la crisis económica de 2008. "Esta vez es mucho peor y por eso pensamos que los efectos serán duraderos", explica Puerto. La experta explica que la panemia no hizo sino agudizar las vulnerabilidades que los jóvenes ya tenían en el mercado laboral, y advierte que la situación podría ser mucho más dura de lo que muestran las cifras hasta ahora, ya que las estimaciones fueron hechas con un sondeo por internet y muchos de los empleados jóvenes más vulnerables no tienen acceso a este servicio.
El triple efecto de la pandemia Desde otras perspectivas, como una gran parte de los centros educacionales tuvieron que cerrar sus puertas en los momentos más dificiles de la pandemia, existe el riesgo de que algunos jóvenes se retrasen o no regresen al sistema. En ese sentido, señala la OIT, la pandemia tiene un triple impacto sobre los jóvenes: destruye sus empleos, su educación y pone obstáculos para los que quieren incorporarse al mundo laboral. Antes de la pandemia la tasa de desempleo juvenil en el mundo era de 13,6% (comparada con un 4,9% de toda la población activa) y en Latinoam rica de 17,9% (comparada con un 8,1%), lo cual refleja la vulnerabilidad de este grupo. Además, aquellos jóver s con trabajo tenían ocupaciones mal remuneradas o pertenecian a la economia informal. Así las cosas, el pancrama no es muy alentador. La experta anticipa un aumento en el número de jóvenes que no estudia ni trabaja a n vel global, con un efecto más pronunciado en el caso de las mujeres jóvenes. Miedo o desconfianza en el futuro "La mitad de los jóvenes encuestados siente miedo o desconfianza en el futuro", explica Puerto, agregando que eso puede llegar a ser peligroso. "Los jóvenes pueden caer en estados de depresión o ansiedad y eso es devastador", apunta. Tres de cada cuatro jóvenes activos en el mercado laboral trabajan en el sector informal, lo que no le proporciona acceso directo a la protección social ni a las ayudas de emergencia que está entregando el Estado en medio de la crisis. Frente a esta situación, la OIT propone la aplicación de algunas políticas que se implementaron tras la Gran Recesión de 200 que requieren un aumento del gasto público para apoyar la creación de empleo. Jóvenes en depresión a causa del confinamiento por la pandemia del Covit-19
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1.¿Por qué la noticia forma parte de los textos informativos? Justifica su respuesta
2. ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir la anterior noticia?
3. ¿Por qué se habla de la "generación confinada"? ¿Qué quiere decir este término?
4. ¿En qué consiste el triple efecto de la pandemia?
5. ¿Por qué los jóvenes sienten miedo o desconfianza en el futuro?
6. Identifica la idea principal y 3 ideas secundarias de la anterior noticia. Redactalas con tus propias palabras.
7. Identifique y responda según la noticia anterior, las seis preguntas básicas que debe tener toda noticia para que su estructura esté completa y adecuada:
a. ¿Qué sucede, ¿cuál es el hecho que se informa?
d. ¿Cuándo sucede o se produce la noticia?
b. ¿Quiénes intervienen, ¿cuáles son los protagonistas de la ¿Dónde ocurre el hecho que se relata? noticia? f. ¿Por qué sucede?
c. ¿Cómo sucede, de qué manera ocurre la noticia?
8. Identifica los elementos que cc forman la silueta textual de la anterior noticia:
a. Títulos: (Epígrafe o ante-títulry, Titulo o Titular, Bajada o subtitulo, Entradilla, entrada a lead)
b. Cuerpo de la Noticia
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