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El presente documento tiene como propósito ofrecer fundamentos conceptuales y jurídicos
para elaborar o modificar y poner en práctica los Manuales de Convivencia en los colegios
oficiales y privados de educación formal, como instrumentos para regular los procesos de
convivencia. Es un documento de especial interés para docentes y directivos docentes; de
manera especial para coordinadores y rectores; también para supervisores y demás
profesionales de inspección, vigilancia y supervisión.
La convivencia es un componente integral de la formación
humana integral
El Manual de Convivencia en la institución educativa es una herramienta normativa que
contribuye a la regulación de las relaciones de los estudiantes entre sí y con los demás
miembros de la comunidad educativa. La convivencia es un elemento central de la formación
humana integral, por ello es conveniente comprender su naturaleza y su dinámica propia
dentro de la institución escolar.
La convivencia es un efecto de las relaciones entre los integrantes de un grupo humano. En
la institución educativa esta dinámica se genera por la influencia cultural del medio social y
por las relaciones propias entre los miembros de la institución educativa, relaciones que
adquieren sus propias especificidades por darse dentro de una sociedad particular: la
comunidad escolar. En esta comunidad, como en cualquier otro colectivo humano se dan
relaciones de competitividad y de cooperación, muy propias del juego de intereses
particulares de las personas y de los grupos que interactúan dentro de la vida social,
académica y laboral de la institución educativa.
En la anterior dinámica, el Manual de Convivencia es el pacto social de los estudiantes entre
sí y entre ellos, los demás miembros de la comunidad educativa y el ordenamiento
institucional.
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