Respuestas
Respuesta:
.Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
Cuando los historiadores reconstruyen la historia pasada, identifican protagonistas individuales y protagonistas colectivos.
A menudo, los historiadores deciden centrar su investigación en un sujeto individual de la historia y elaboran biografías históricas. Sin embargo, los hechos históricos nunca son el resultado de la acción de individuos aislados, por más notables o trascendentes que puedan parecer sus acciones. Todas las acciones humanas, pasadas y presentes, las realizan los integrantes de la sociedad, tanto los «famosos» como los «anónimos».
El concepto de «actor social» permite articular las acciones de los individuos como integrantes de un sujeto colectivo. En un sentido amplio, el concepto de actor social es definido como un conjunto de individuos que tienen necesidades e intereses comunes y que deciden organizarse para realizar acciones, luchar en el plano político con el objetivo de lograr esos intereses.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
Conozcan la historia de Enrique Santos Discépolo. Un artista, poeta, dramaturgo, compositor musical y actor, comprometido con las luchas políticas de su tiempo.
Perciban las producciones artísticas y culturales como modo de expresión de una sensibilidad individual que se relaciona con la realidad social.
Identifiquen y comprendan las relaciones sociales que vinculan las historias de los individuos con la historia de la sociedad.
Analicen distinto tipo de fuentes históricas y elaboren sus propias conclusiones.
Fase 1: Presentación del problema
Les sugerimos que, antes de abordar las actividades de esta secuencia didáctica, los estudiantes revisen sus conocimientos sobre el proceso histórico que se desarrolló en la época en que Enrique Santos Discépolo vivió y produjo sus creaciones artísticas.
Es importante que comprendan el impacto de la crisis de 1930 entre los integrantes de la sociedad argentina y en sus manifestaciones culturales, y, también, el proceso de transformaciones económicas y sociales que se inició a partir del 17 de octubre de 1945 y la instalación del primer gobierno peronista, en 1946.