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el planteamiento de que los jugadores aprendan a pasar y recibir es determinante la acción del pasador que debe juzgar lo que puede hacer para transmitir el balon en funcion de los elementos de la situacion. Y la accion del receptor que debe juzgar lo que puede hacer para favorecer el pase, y para controlar el balón y utilizarlo (Forquet, 1978).
La enseñanza del contenido especifico del pase y recepción, requiere una metodología en progresión, planteando situaciones de forma sucesiva, incrementando el grado de dificultad. Para lograr estos objetivos deberiamos trabajar teniendo en cuenta criterios de oposicion y obstaculo.
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