Question

genero de agua dulce

Answer 1

 LA CIENCIA Y LA PACIENCIA.Francesco Tonucci.La relación entre la ciencia y la paciencia es una de las más delicadasy difíciles de denir.La pedagogía moderna otorga cada vez más espacio a la lengua delniño: lenguaje familiar, dialecto y frases breves al dibujo infantil:transparencia, falta de perspectiva, fuerte epresividad y creatividad.!ero contin"a manteniendo alejada la ciencia del niño.Los blo#ues lógicos de $ienes son un ejemplo claro de lo #ue estamosdiciendo. %onstituyen un material genial y muy productivo.&ue 'ay #ue aprender a lo sumo el esfuerzo de los pedagogos y losmatemáticos 'an constituido en encontrar las formas más simplespara presentarle al niño las leyes fundamentales del pensamientocientíco.(ería importante #ue el niño pudiera comprender en la práctica como'a de modicarse este criterio en el momento en #ue topamos con elotro.)n el mundo encontraremos algunos signos interesantes de esta #ueseñalamos y #ue merecería un tratamiento más amplio.La investigación #ueda sin resolver volvi*ndose al lector Lodicomentó por la ventana unos espesa niebla nos oculta la torre y los'ec'os lejanos.)l maestro está seguro de #ue el misterio se resolverá su seguridadcorresponde la del niño #ue concluye la discusión diciendo en alg"nsitio esta.(e realizó una actividad de un caracol de cómo se mueve.EL CARACOL: Una unidad de trabajo.+n día -ederica lleva a la escuela un caracol encerrado en sucaparazón. )l 'ec'o en ese. (olo señala, y no es poco, #ue los niñosacostumbren llevar a la escuela sus cosas, las cosas #ue de alg"nmodo les impresionaba y #ue podía interesar a los demás. )l caracol se transforma en centro de inter*s, los niños observanatentamente su +caparazón cerrado, 'acen preguntas acerca decómo viven allí dentro, formulan 'ipótesis sobre cómo 'acerlo salir.La eperiencia del caracol es una eperiencia breve pero rica ycompleja, #ue implica observación cientíca, dramatización,animación teatral, elaboración teatral, elaboración ling/ística,actividad pictórica, audición musical, educación para la convivenciasocial a trav*s del respeto por las distintas modalidades epresivas ypor "ltimo la eperiencia de escribir un libro.0ecoger en un libro una unidad de trabajo, los tetos, los dibujos y loseventuales cuadros tiene varios signicados pedagógicos. 1 saber:a23otivación vivamente el trabajo de clase. )l trabajo de cadacual no permanece ignorado en el cuaderno o en la carpeta, sino #ue se elabora en conjunto, se coordina se funde con tetoscolectivos y constituye una tarea completa.b24ransforma el trabajo #ue se produce en un material nuevo delectura5 enri#uece la biblioteca de la clase, los niños podránreleer estos libros, y suelen 'acerlo a menudo y con ganas.c2%onstruye una nueva memoria colectiva: al acrecentarse losinstrumentos de comunicación y epresión su conservación seracionaliza, entre otras cosas por#ue las informacionesaumentan y las paredes del aula ya no bastarían.d2%rea una relación nueva entre el niño y el libro5 el tambi*nescribe libros, el libro ya no es algo lejano e inaccesible, sino unproducto del trabajo individual o colectivo, cuya eperienciaactiva puede 'acerse en la escuela.