Respuestas
Respuesta:
El presente trabajo tiene por objetivo analizar tipos de errores que comete una estudiante en
la resolución de ecuaciones de primer grado en primer año de secundaria de una institución
educativa. La investigación se enmarca como un diseño de estudio de caso, utilizando como
aproximación teórica la zona de desarrollo próximo (ZDP) de aprendizaje sociocultural de
Vigotsky. Los resultados evidencian la potencialidad de esta aproximación teórica, dado
que los errores cometidos en la resolución de ecuaciones de primer grado disminuyeron
considerablemente. Los errores encontrados se presentaron en la mayoría de las ecuaciones
propuestas y estas se atribuyen principalmente a errores que se dan en la prioridad de
operaciones y confusión de inversos aditivos y multiplicativos.
I. Planteamiento del problema
El eje de patrones y álgebra es uno de los ejes que el currículo nacional aborda desde los
niveles pre-básicos en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. En primero medio, el
set de contenidos dentro del eje de “Álgebra” incluye operatoria con expresiones
algebraicas (+, -, x y /), factorizaciones de expresiones algebraicas, estrategias para resolver
ecuaciones de primer grado, función lineal y afín, composición de funciones y modelos con
funciones lineales. Gran parte del eje se dedica al desarrollo de estrategias de resolución de
ecuaciones de primer grado, las cuales por su forma de operacionalizacion generan,
dificultades y errores. Muchos de los errores que cometen en la resolución de ecuaciones de
primer grado están asociados a las nociones y usos que traen de su aprendizaje de la
aritmética de la matemática primaria (Kieran y Filloy, 1989).
Explicación paso a paso:
Respuesta:
El presente trabajo tiene por objetivo analizar tipos de errores que comete una estudiante en la resolución de ecuaciones de primer grado en primer año de secundaria de una institución educativa.
Los errores encontrados se presentaron en la mayoría de las ecuaciones propuestas y estas se atribuyen principalmente a errores que se dan en la prioridad de operaciones y confusión de inversos aditivos y multiplicativos.
En primero medio, el set de contenidos dentro del eje de «Álgebra» incluye operatoria con expresiones algebraicas , factorizaciones de expresiones algebraicas, estrategias para resolver ecuaciones de primer grado, función lineal y afín, composición de funciones y modelos con funciones lineales
Explicación paso a paso: