leer atentamente un texto sobre la expresión corporal a través del ritmo y realizar a partir de esa lectura un cuestionario de 12 preguntas con sus respectivas respuestas
Respuestas
Respuesta:
Expresión*Corporal*y*Danza.*Unidad*didáctica*3* ***- 2)* otra* vertiente* opuesta* a* la* anterior* plantea* su* uso* para* el*desarrollo*de*la*espontaneidad.*Interesa*mediante*ella*provocar*la* explosión* espontánea* de* los* instintos* y* tendencias.* Es* el*terreno*de*la*psicoterapia*individual*y*de*grupo*en*la*escuela.*La*emoción,* el* instinto,* el* cuerpo* sensorial,* la* improvisación,*constituyen*su*esencia.**- 3)* una* tercera* concepción* la* plantea* como* un* lenguaje* total,*actividad*interdisciplinar*que*ha*de*estar*globalizada*en*toda*la*actividad*escolar.*“la*Expresión*Dinámica*no*es*una*materia*más,*sino* un* nuevo* instrumento* al* servicio* de* las* necesidades* que*plantea*la*nueva*situación*pedagógica.**La* Expresión* Dinámica* afecta:* al* desarrollo* sistemático* de* las*aptitudes* del* niño* en* relación* con* las* coordenadas* espacio-cuerpo-tiempo;*a*la*programación*de*las*demás*áreas*de*experiencia*y*formas*de* expresión;* a* las* actividades* escolares* y* de* tiempo* libre;* a* la*organización*escolar*en*sí*misma*en*cuanto*a*distribución*de*tiempos,*espacios*y*actividades.********La&orientación&escénica,&como&preparación&del&actor&*Teatro*y*Expresión*Corporal:*En*1924*la*escuela*parisina*de*arte*dramático*de*Vieux-Colombier*comienza* a*utilizar* en* la*formación* del* actor*el*trabajo*con*máscara,*máscara*inexpresiva,*para*que*éste*se*exprese*no*con*el*rostro*sino*con*el*cuerpo.*Al*poner*el*énfasis*en*el*trabajo*corporal*hace*que*el*cuerpo*cree*su*propio*lenguaje*y*que*no*esté*únicamente*al*servicio*del*lenguaje*verbal.*Danza*y*Expresión*Corporal:*En*la*danza*tradicional*hay*una*primacía*de*la*espacialidad,*de*la*visualización,*del*dibujo*y*de*la*forma.*La*danza*moderna,*considerando*estos*aspectos*secundarios*y*enraizándose*en*la*desalienación*corporal,*la*magnificación*de*la*sensación*cinestésica*y*en*el*placer*erotizado*del*
Expresión*Corporal*y*Danza.*Unidad*didáctica*3* ***movimiento*que*predicaba*H.*Marcase,*trata*de*imponer*un*modelo*de*cuerpo*energético*y*erótico*desechando*el*antiguo*modelo*de*cuerpo*mecánico.*La*danza*moderna*intenta*menos*expresar*sentimientos*que*reencontrar*el*cuerpo*en*sus*raíces*elementales,*volviendo*a*las*fuentes*del*movimiento.*La*respiración,*las*alternancias*de*tensión-relajación,*las*variaciones*dinámicas*de*energía,*constituyen*el*corazón*de*la*danza*moderna.* Trata* de* investigar* las* diferentes* intensidades* del*movimiento,*las*modulaciones*cualitativas*de*lo*ligero*y*lo*pesado,*de*lo*tenue*y*lo*compacto,*del*fundido*y*el*“statcatto”,*del*ralentí*indefinido*a*las*aceleraciones*súbitas.***Fijándonos*en*la*orientación*filosófica*desde*la*que*se*contempla*y*aborda*la*Expresión*Corpora
Explicación: