Cinco acciones para motivar el ejercicio de una ciudadanía joven responsable​

Respuestas

Respuesta dada por: jhannyshuamanp
1

Respuesta:

1- Identificarse con y preocuparse por  los sentimientos y necesidades de otras personas. Provee la raíz emocional  para el cuidado de otras personas. Nos permite ser comprensivos y tolerantes  ante distintos puntos de vista y creencia

2-Hable sobre puntos de vista de otras personas cuando vean programas

de televisión, lea libros o hable sobre otras personas con su niño. Por

ejemplo, pregúntele, “¿Qué crees que este personaje está sintiendo y

pensando?”

3-Demuestre consideración y cuidado por otras personas, por ejemplo,

haciendo mandados para vecinos enfermos o abriendo puertas para

otras personas

4- Dele el beneficio de la duda a otras personas. Si su niño se queja que un

compañero lo empujó a propósito en camino a la cafetería, explique que

a veces cuando las personas tienen prisa, no se fijan en lo que hacen—y

no porque lastiman o empujan a otros intencionalmente.

Respuesta dada por: elcrakbenjamin12
1

Identificarse con y preocuparse por los sentimientos y necesidades de otras personas. Provee la raíz emocional para el cuidado de otras personas. Nos permite ser comprensivos y tolerantes ante distintos puntos de vista y creencia

Hable sobre puntos de vista de otras personas cuando vean programas

de televisión, lea libros o hable sobre otras personas con su niño. Por

ejemplo, pregúntele, “¿Qué crees que este personaje está sintiendo y

pensando?”

Demuestre consideración y cuidado por otras personas, por ejemplo,

haciendo mandados para vecinos enfermos o abriendo puertas para

otras personas

Dele el beneficio de la duda a otras personas. Si su niño se queja que un

compañero lo empujó a propósito en camino a la cafetería, explique que

a veces cuando las personas tienen prisa, no se fijan en lo que hacen—y

no porque lastiman o empujan a otros intencionalmente.


msojosalazar: gracias
jhannyshuamanp: Ey, se copió de mí, no es justo, se llevó mi respuesta :c
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