Desde esta mañana, también me gusta mi nuevo maestro. Durante la entrada, mientras él se instalaba en su sitio, se asomaban de vez en cuando a la puerta varios de sus discípulos del año anterior para saludarlo: —Buenos días, señor Perboni. Buenos días, señor maestro. Algunos entraban, le tomaban la mano y escapaban. Se veía que lo querían mucho y que habrían deseado seguir con él. Él les contestaba: —Buenos días —y les estrechaba la mano, pero sin mirar a ninguno; durante cada saludo se mantenía serio, con su arruga en la frente, vuelto hacia la ventana, contemplando el tejado de la casa vecina, y en lugar de alegrarse de aquellos saludos, se adivinaba que le daban pena. Después nos miraba, uno tras otro, con mucha atención. Empezó a dictar, paseando entre los bancos, y al ver a un chico que tenía la cara muy enrojecida y con unos granitos, dejó de dictar, le tomó la barbilla y le preguntó qué tenía, tocándole la frente para ver si tenía fiebre. En ese momento un chico se puso de pie y empezó a bufonear a espaldas de él. Se volvió de pronto, como si lo hubiera adivinado, y el muchacho se sentó y esperó el castigo, con la cabeza baja y encarnado como la grana. El maestro se acercó a él, le posó la mano sobre la cabeza y le dijo: —No lo vuelvas a hacer. No dijo más. Se dirigió a la mesa y acabó de dictar. Cuando concluyó, nos miró unos instantes en silencio, y con voz lenta y, aunque ronca, agradable, empezó a decir: —Escuchad: tendremos que pasar juntos un año. Procuremos pasarlo lo mejor posible. Estudiad y sed buenos. Yo no tengo familia. Vosotros sois mi familia. El año pasado todavía tenía a mi madre: se me ha muerto. Me he quedado solo. No os tengo más que a vosotros en el mundo; no poseo otro afecto ni otro pensamiento. Debéis ser mis hijos. Os quiero bien, y debéis pagarme con la misma moneda. Deseo no castigar a ninguno. Demostrad que tenéis corazón; nuestra escuela será una familia, y vosotros mi consuelo y mi orgullo. No os pido que lo prometáis de palabra, porque estoy seguro de que en el fondo de vuestras almas ya lo habéis prometido, y os lo agradezco. En aquel momento apareció el bedel a dar la hora. Todos abandonamos los bancos, despacio y silenciosos. El muchacho de las piruetas se aproximó al maestro y le dijo con voz temblorosa: —¡Perdóneme usted! El maestro lo besó en la frente y le dijo: —Bien, bien; anda, hijo mío.
¿A qué genero literario pertenece este texto?
¿Qué tipo de texto es?
¿Qué personajes intervienen en el texto?
¿Qué explicó a los estudiantes el señor Perboni?
¿Por qué razón miraba el tejado de la casa vecina?
¿Qué quizo decir con "Me pagarán con la misma moneda?
¿Qué significado crees que tiene "Demostrad qué tenéis corazón?
Según tu opinion ¿Cómo fue comportamiento del niño que empezó a bufonear a espaldas de el?
¿Qué les dirías a los niños o niñas qué se compoetan así?
Respuestas
Respuesta:
¿A QUÉ GENERO LITERARIO PERTENECE ESTE TEXTO?
Literatura infantil.
¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES?
Es un texto narrativo tipo diario.
¿QUÉ PERSONAJES INTERVIENEN EN EL TEXTO?
EL SEÑOR MAESTRO PERBONI. (NO SE MÁS)
¿QUÉ EXPLICO A LOS ESTUDIANTES EL SEÑOR PERBONI?
Explicó que se tienen que respetar y llevarse bien sobre la empatía y sorodidad.
¿POR QUÉ RAZÓN MIRABA EL TEJADO DE LA CASA VECINA?
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¿QUÉ QUISO DECIR CON "ME PAGARAN CON LA MISMA MONEDA?
Específicamente dijo que tienen que tratarlo como el señor PERBONI los trata a ellos, Con amabilidad.
¿QUÉ SIGNIFICADO CREES QUE TIENE "DEMOSTRAD QUE TENÉIS CORAZÓN?
Que entiendan las situaciones que también pasan los mayores como los niños.
SEGÚN TU OPINIÓN ¿CÓMO FUE EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO QUE EMPEZÓ A BUFONEAR A ESPALDAS DE EL?
(Mi OPINIÓN) Fue un comportamiento malcriado y no lo respeto.
¿QUÉ LES DIRIAS A LOS NIÑOS QUE SE COMPORTAN ASÍ?
Que entiendan que los mayores también se estresan y se sienten mal.
Explicación:
Los "." que puse, Son los que no pensé tanto en esa pregunta.
ESPERO QUE ME DES CORONA, NO FUERON LAS MEJORES RESPUESTAS PERO LO INTENTÉ.