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Respuesta:
el proceso de adquisición de conocimientos se trata sobre llenar tu mente de inteligencia, no hablo de inteligencia como de genio, si no como dijo Albert Einstein que la imaginación es inteligencia
Espero que te sirva:
La enseñanza se fundamenta en medrar flamantes aptitudes de cavilación critica y propiciar esquemas con el fin de granjear una asimilación consolidada. Las personas, discurren con asiduidad la generalización de que para el propósito no es prominente la metodología, una apreciación errónea que a menoscabado a la cofradía por años. El proceso de alcanzar un conocimiento se apoya en un paradigma por el cual el ser humano se instruye y desarrolla su inteligencia, la importación de conocimientos durante el proceso del objetivo. Jean Piaget, plantea la teoría la teoría psicológica, según el cual el proceso de adquisición del conocimiento inicia en la infancia. En esta etapa, el sujeto entra en contacto con el contexto, se relaciona con objetos y de esa manera adquiere el conocimiento. Se basa, en una fase involuntaria, ya que, el dese deseo de aprendizaje proviene del propio entorno y no del niño.
Es imperativo asimilar que la meta es de ídem trascendencia, estos te convidan un enfoque y amparan a mensurar tu avance. En el proceso es donde uno se pone corpulento, a uno le cuesta y en la meta es donde uno siente la satisfacción. El proceso es el martirio, el esmero y el impasse, por ello, es de vital repercusión enamorarse del proceso. Es común hoy en día, escuchar que ya no es sustancioso alcanzar los conocimientos, creemos que todo esta al alcance en Internet. Sin embargo, si nos remitimos a lo que la ciencia ha averiguado, las ideas precedentes se vuelven confusas, “el desarrollo del la creatividad, la resolución de conflictos y el análisis critico son dependientes fundamentales de la adquisición de conocimientos”.
Los conocimientos deben ser significativos, ligados entre ellos y referentes a grandes conceptos, implica que estén dotados de asimilación y ductilidad. Las personas versadas, suelen captar mayor conjuntos de datos, es decir, la capacidad de un experto para proyectar y estructurar los conocimientos preliminares, los hace mas vigorosos a la hora de dilucidar contextos analógicos atañederos a su disciplina. La cuantía de de información a la que podemos prestar ponderación y manipular es muy limitada, no obstante, a disimilitud de contar con conocimientos bien empalmados es diáfano incluir todos los elementos y operarlos a la vez. “La gran soltura de una persona experta es que puede acceder a sus conocimientos propios con mucha fluidez y pueden emplearlos casi sin ningún esfuerzo cognitivo” - Hector Ruiz Martín, director de la Internacional Science Teaching Foundation e investigador de psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje en contextos educativos. Se hace alusión a que los conocimientos deben ser profundos para llevarlas a pericia durante el pensamiento critico que permita cotejar la información que se recibe.
En relación a la creatividad, solo es necesario analizar los trabajos de Jhon Hayes sobre la productividad de los grandes compositores musicales de la historia en los pocos años de preparación. La creatividad se basa en ello, la habilidad de generar soluciones nuevas a partir de la combinación de conocimientos existentes de forma distinta. Lo cierto es que sin conocimiento no hay imaginación. La comprensión lectora es esencial no solo para un mejor vocabulario, sino sobre todo permite hacer inferencias y de ahí que resulte fundamental tener esos conocimientos para no perder el hilo.
Según Ayllon la ética se define como: “la elección de la conducta digna, al esfuerzo de obrar bien, a la ciencia y al arte de conseguirlo”. El producto del conocimiento ha sido constante, la globalización del conocimiento, a creado una perspectiva distinta de la realidad, en la era de la revolución industrial, el ser humano buscaba cierto relativismo a la medida de sus necesidades e intereses. Al parecer, la adquisición de conocimientos ha llevado al hombre a creerse poseedor absoluto de la verdad, por lo que su comportamiento ante la realidad es distorsionado y que lo lleva a confundir dicha realidad con el deseo, según lo que a uno le parece correcto.
En definitiva, desde que iniciamos la etapa académica nos enfocamos en adquirir conocimientos conceptuales, a través de los años, inconscientemente vamos acumulando experiencias propias de la vida, desarrollamos nuevas habilidades y comprendemos conceptos mas complejos. Todo esto genera conocimiento, puede que el proceso no sea igual en todos, pero el resultado no varia. Es importante y necesario involucrarse en el proceso, te ayuda a entender las cosas de manera lógica, intelectual y emocional, de esta ,manera eres capaz de interiorizar lo aprendido en el proceso como un conocimiento profundo y llevarlo como utilidad para las nuevas experiencias, donde la ética nos ayudara a evaluar la manera correcta de usar este conocimiento. Y aunque la meta que hallas logrado quede obsoleto la experiencia se queda y puede aplicarse siempre.