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El autor de esta investigación dirigió su trabajo a la preparación de los alumnos del grupo 1 de séptimo grado de la ESBU "Delfín Sen Cedré" de Quemado de Güines en el componente de lectura y comprensión de textos escritos, donde se propone un sistema de actividades que contribuya a que los alumnos lean y comprendan textos escritos. Empleó los métodos siguientes: análisis y síntesis, inducción y deducción, histórico lógico, tránsito de lo abstracto a lo concreto, modelación, enfoque de sistema, observación científica a clases, prueba pedagógica, encuesta a alumnos, análisis de documentos, experimental y matemáticos y/o procedimientos estadísticos, lo que arroja las siguientes regularidades: los alumnos no poseen dominio del algoritmo adecuado para la lectura y comprensión de los textos escritos, ni motivación para la ejecución de las actividades; predominan las respuestas reproductivas. Se propone un sistema de actividades con tres subsistemas (textos literarios, históricos y científicos) Al implementarla se concluyó que: el diagnóstico permitió apreciar limitaciones en la preparación de los alumnos para efectuar la lectura y comprensión de textos escritos. La aplicación de la propuesta propició avances, por lo que resulta un aporte importante para el desarrollo exitoso del proceso de enseñanza aprendizaje en la Secundaria Básica.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos83/desarrollo-lectura-comprension-textos/desarrollo-lectura-compr...
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