construye un cuadro en el que clasifiques las instituciones del estado si son desentralizadas cuáles servicios tienen privatizados de El Salvador
Respuestas
Respuesta:
Explicación:
Las instituciones rigen nuestra vida, y durante la misma nos vemos involucrados e influenciados de una u otra manera en ellas como participantes directos o indirectos, vamos a darnos una idea más clara de lo que ellas son y su significado en la vida de todos los ciudadanos:
"La institución será analizada como un hecho social específico que va a reconocerse en su carácter constrictivo. Toda institución se articula así sobre la noción de obligación social”. Durkheim
¿Qué es una institución?
Es un modelo, un producto instituido. Ha estado precedida de un proceso de constitución al que se le llama institucionalización. Una institución tiene un momento de origen, un valor simbólico y un significado para quienes así la identifican. Para ser generada, supone otras instituciones que le sirven de plataforma y despegue. Por ejemplo, la escuela en relación con el Estado-Nación.
¿Por qué se considera que la educación es una institución?
Porque tiene una función transhistórica, es un organizador fundante de la sociedad, es un modelo de formación humana.
¿Qué constituye la institucionalización de la educación?
Su carácter hegemónico y dominante a través del tiempo, el convertirse en un paradigma al impregnar la vida socio-cultural de los individuos.
¿Cuáles son las funciones de la educación?
Principalmente la escolarización de la sociedad, en grados básicos la alimentación, asistencia sanitaria, orientación a padres, el aprendizaje de prácticas sociales, recreativas y políticas, asignar acreditaciones educativas, crear rutas escolares de larga duración, generar profesionales y especialistas, dar origen a su propio mercado escolar, desarrollar subsistemas económicos.
¿Cómo se produce la socialización?
En la institucionalización de los individuos, en la mentalidad de la gente.
¿Qué se entiende por instituido, instituyente e institucionalización?
Son los tres componentes de la institución:
Institucionalización: Es el proceso que se lleva a cabo para constituirse a lo largo del tiempo, deja sus marcas en las estructuras, las dinámicas, las prácticas, logros y fracasos, en los conflictos al interior de cada entidad, en su espacio interior y en la mentalidad de la gente. Produce, y es producida, por luchas de fuerzas, por movimientos, por mutaciones y transformaciones de sus características, es una fase activa, la historia en acción.
Instituyente: Son esas fuerzas y lucha de fuerzas que tienden a transformarla, quebrarla o extinguirla, son productoras de nuevas ideas y valores o incluso del pasado que se restituyen, son fuerzas productoras de códigos, de símbolos que generan una nueva institucionalización, es la potencia organizante.
Instituído: se refiere a lo dado, lo organizado, con los patrones según los cuales se realiza todo en pro de la institución, es la memoria cotidiana.
¿Cómo se relaciona lo instituido con lo instituyente?
La institucionalización originaria, como la de las transformaciones, es un proceso complejo, no lineal, con avances y retrocesos. Desigual en sus avances y en sus efectos. A veces se esfuman, quedan como utopías deseables, como imaginarios escindidos del hacer. Intentos fallidos, fracasos, o mutados de tal modo que se constituyen en remodelaciones, nuevos rostros de lo instituido.
Como expone Garay, L: “Un momento de universalidad de la ideología dado en lo instituido. Un momento de particularidad de la base social que encarnan las fuerzas instituyentes y, un momento de singularidad de la base material, constituyente de las "formas y el fuego" que garantizar la legitimidad, la duración de esas formas (Lourau, R. - 1980). Se trata de la institucionalización. La parte del proceso que realiza el trasvase de lo instituyente en instituido”.
En el establecimiento se viven constantes luchas, conflictos, fracturas, funciones, y es ese escenario donde se lleva a cabo la lucha entre lo instituido y lo instituyente, de los poderes puestos en juego, grupos sociales y actores educativos, que sostienen lo instituyente o defienden lo instituido. En estas luchas entre instituido e instituyente (a veces representados por "las autoridades y instituciones.