7.- Los rayos solares permiten que las plantas o vegetales asimilen el anhídrido carbónico para que se transforme químicamente, produciendo: I.- Liberación de agua destilada II.- Difusión de gas Oxígeno molecular III.- La transformación de la glucosa en anhídrido de azufre
Sólo I
Sólo II
Sólo III
I y III
Respuestas
El presente texto es una recopilación actualizada de los principales contenidos de la
Fisiología vegetal, que pretende abarcar la mayor parte de los conocimientos relacionados
con esta materia, así como expresar con mayor claridad conceptos antiguos, y enfatizar así
la experiencia del aprendizaje.
El propósito de este texto se centra en tres objetivos:
1. El desarrollo de un mayor conocimiento de la fisiología vegetal moderna, permitiendo a los
lectores interesarse en esta disciplina.
2. Los lectores se familiarizan con la forma en que las investigaciones realizados por los
científicos se aplican a diferentes disciplinas como: la Agricultura, Forestaría, Biología,
Ecología, Fitosociología, etc.
3. Proporciona el material didáctico necesario para comprender en profundidad el
funcionamiento de las plantas superiores.
En el texto se abordan 8 capítulos de interés para estudiantes de Ciencias forestales que
abordan los temas de: Fisiología vegetal y postulados básicos. Célula vegetal, estructura y
funcionamiento de sus partes, origen y desarrollo. Relaciones hídricas (suelo, planta,
atmosfera). Fotosíntesis. Respiración. Metabolismo Vegetal. Nutrición de las plantas y
Desarrollo Vegetal.
La secuencia de los capítulos, refleja mis preferencias para impartir el curso de Fisiología
Vegetal en la Facultad de Ciencias Forestales de la UNAP. Se ha incorporado un glosario de
términos, que permitirá al estudiante obtener las definiciones de las palabras que versan
sobre los temas antes mencionados en forma alfabética. La bibliografía es amplia al final de
los capítulos y glosario de términos; permiten al lector acceso directo a la literatura, en que
se basa parte de los capítulos.
Aprovecho este espacio para expresar mi sincero agradecimiento a las autoridades de la
Universidad Nacional de la Amazonia Peruana (UNAP), mi alma Mater del cual soy docente
principal, a los estudiantes de Ingeniería Forestal e Ingeniería en Ecología de Bosques
tropicales de la Facultad de Ciencias Forestales – UNAP, por haber contribuido a la
realización de este texto.