Respuestas
Respuesta:La dimensión educativa de la relación Ciencia, Tecnología y Sociedad presenta matices muy diversos y complejos, producidos, por una parte, desde el campo específico de los estudios CTS que han permitido abrir la discusión acerca de las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el contexto social y, por otra, desde la enseñanza de la ciencia que viene incorporando paulatinamente discusiones sobre el papel que debe jugar la ciencia en la sociedad. Ahora bien, desde una concepción más amplia de la tecnología, un nuevo actor en el escenario se abre paso, la Educación en Tecnología, que gracias a involucrar en la actividad escolar tanto los aspectos técnicos como los culturales de la tecnología en una deseable relación teórico-práctica, constituye una prometedora contribución a la desmitificación y democratización de la ciencia y la tecnología.
Explicación:
La tecnología se encarga de diseñar y realizar distintos tipos de maquinarias en donde se ejecutan y se desarrollan diferentes tipos de fuerzas. Además, mediante la tecnología es posible calcular diversos tipos de fuerzas asociados con distintos procesos.
Por ejemplo, mediante programas de diseño CAD es posible calcular fuerzas en distintos tipos de diseños. Entonces, en este caso se usa la tecnología para estudiar fuerzas que se usarán en otros aparatos tecnológicos. La relación es directa.
Finalmente, la tecnología se puede considerar una fuerza de cambio.
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