Question

1.Según el primer texto, ¿a qué aludía el ideal de ciudadanía que anhelaban las peruanas y peruanos del tiempo de la independencia?

a) Justicia
b) Mérito
c) Dignidad republicana
d) Todas las anteriores

2.Según el segundo texto, ¿qué tipo de oportunidades podría impulsar esta Generación del Bicentenario?

a) Personal y ciudadana
b) Ciudadana y económica
c) Personal, ciudadana y económica
d) Ninguna de las anteriores.

3.¿Por qué se dice que la educación tiene la capacidad de transformar la vida de las personas?

a) Porque con la educación se transforma la vida de los adolescentes para buscar un mejor trabajo.
b) Porque la educación es importante para conseguir el éxito.
c) Porque es con la educación que siempre se consigue lo mejor de la vida.
d) Porque es en la escuela en donde se forman personas capaces de aportar al desarrollo del país.


4.¿Cuál es la intención de la autora del primer texto que has leído en esta actividad?

a) Informar acerca del concepto de Bicentenario.
b) Informar sobre los ideales de nuestra independencia.
c) Explicar el contexto de nuestro país actualmente.
d) Explicar los ideales del colonialismo.

5. ¿Cuál es la intención de la autora del segundo texto que has leído en esta actividad?

a) Reflexionar acerca de la importancia de la educación en la generación del Bicentenario.
b) Motivar a los adolescentes para que estudien y sean exitosos.
c) Persuadir a los lectores para celebrar el Bicentenario.
d) Reflexionar acerca de la importancia de la independencia peruana.


• ¿Qué opinas? ¿Crees que, además de un carácter conmemorativo, la celebración del Bicentenario tiene un carácter esperanzador?, ¿por qué?

Answer 1

Respuesta:

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Explicación:

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