Respuestas
Respuesta:
¡Hola! Este año celebraremos doscientos años de nuestra independencia, lo cual nos lleva a preguntarnos ¿qué anhelaban las peruanas y peruanos de 1821? Por ello, en esta actividad leeremos y reflexionaremos sobre lo ideales de la independencia. A partir de ello, estableceremos lo que aún está
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se optó por el segundo camino para la celebración del Bicentenario porque este permite reflexionar y valorar los avances y logros obtenidos a partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para fortalecer los derechos y deberes referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpia.
• ¿Será importante imaginar el país que queremos ser?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Sí, porque esto nos va a permitir tener una proyección y planificar las acciones que podemos realizar para mejorar nuestro país.
Recuerda que hemos asumido el desafío de encontrar respuestas a la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen sus deberes.
¡Manos a la obra!
Inspeccionamos los textos que vamos a leer
Ubicamos los textos “¿Cuáles fueron los ideales de la independencia?” y “Educación para la Generación Bicentenario” los cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Antes de empezar con la lectura, realicemos una inspección global a cada uno de los textos. Inicia con el texto que a simple vista llame más tu atención; luego, realizarás el mismo proceso con el otro texto. Revísalo teniendo en cuenta lo siguiente:
• Lee el título y observa las imágenes que acompañan al texto (si las tiene).
• Identifica algunas palabras que llamen tu atención.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Primer texto:
Ideales
Independencia
Segundo texto:
Educación
Generación Bicentenario
• Fíjate en el número de párrafos que tiene el texto.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Primer texto: 5 párrafos.
Segundo texto: 7 párrafos.
• Anota lo que has observado.
Para realizar esta inspección, tienes un minuto por cada texto. A continuación, responde:
• ¿De qué tratará el texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Texto 1: ¿Cuáles fueron los ideales de la independencia?
Tratará sobre los ideales que se plantearon para lograr la independencia en 1821.
Texto 2: Educación para la Generación Bicentenario
Tratará sobre las potencialidades de la educación en el desarrollo personal, ciudadano y económico.
• ¿Qué ideas, hechos o acontecimientos crees que presentará?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Texto 1: ¿Cuáles fueron los ideales de la independencia?
Independencia del Perú en 1821.
Ideales que llevaron al logro de la Independencia.
Texto 2: Educación para la Generación Bicentenario
Importancia de la educación en la Generación Bicentenario
Logros por alcanzar en la educación
Situación de la educación en los adolescentes
Ahora, anota tus respuestas.
Tomemos en cuenta que…
Realizamos la inspección global de un texto para establecer nuestras predicciones o hipótesis sobre el tema que se tratará en el texto, pues aún no lo hemos leído en detalle. Esto nos permitirá aproximarnos al texto apoyándonos en algunos de sus elementos que, en una mirada rápida, podemos ubicar.
Leemos los textos
Ahora nos toca leer los textos. Para la lectura, tomemos en cuenta las siguientes recomendaciones:
Elige uno de los textos.
Al leer, subraya o marca aquellas palabras o frases que llamen tu atención.
Toma apuntes y escribe aquellas ideas o preguntas que se te van ocurriendo a medida que vas leyendo.
Al terminar de leer, completa la información que se requiere sobre el texto que has leído en el cuadro que te presentamos a continuación. Luego, realiza el mismo proceso con el otro texto.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
h t t p s :/ /educaexpress. c o m/al-terminar-de-leer-completa-la-informacion-que-se-requiere-sobre-el-texto-que-has-leido-en-el-cuadro-que-te-presentamos-a-continuacion-luego-realiza-el-mismo-proceso-con-el-otro-texto/

Van a responder las preguntas utilizando la información de los textos leídos y sus propias ideas. Puedes acompañar tus respuestas con dibujos o imágenes.
¿Cuáles eran las características del país que las peruanas y peruanos del tiempo de la independencia anhelaban?
¿Por qué hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro?
¿Por qué se dice que la educación tiene la capacidad de transformar la vida de las personas?
¿Los textos leídos contribuirán a lograr el reto propuesto en la experiencia?, ¿por qué?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
h t t p s:/ / educaexpres s. c om/van-a-responder-las-preguntas-utilizando-la-informacion-de-los-textos-leidos-y-sus-propias-ideas-puedes-acompanar-tus-respuestas-con-dibujos-o-imagenes/
Explicación: Espero que te ayude y dame coronita y corazon por fa.
Explicación:
Respuesta: del bicentenario de nuestra independencia
Explicación: de como y cuando se celebra corona pliss