PREGUNTAS
1) ¿De qué trata la situación problemática?
2) ¿Qué nos pide determinar en la situación
problemática?
3) ¿Qué datos se identifica en la situación?
4) En el 2015, de las 464, ¿cuántas familias
son beneficiarias del programa social
Juntos?
5) En el 2015, de las 464, ¿cuántas familias no
son beneficiarias del programa social
Juntos?
6) ¿Cómo podemos representar los valores
desconocidos de la situación?
7) ¿Qué entiendes por variable?
8) En el 2015, el número de familias
beneficiarias y el número de familias que
no son beneficiarias el programa social
Juntos fueron 464. ¿Qué relación
identifican entre los datos y los valores
desconocidos?
9) Y ¿cómo lo expresamos algebraicamente?
10) Al transformar a expresión algebraica la
relación entre datos y variables, ¿qué se
ha formado?
11) En el 2019, el número de familias
beneficiarias del programa social Juntos
ha aumentado en su quinta parte
respecto al 2015 y el número de familias
que no son beneficiarias del programa
social Juntos ha disminuido en su 7/71
parte respecto al 2015, siendo el total de
familias 472. ¿Qué entiendes de esta
parte del problema?
12) En el 2019, el número de familias
beneficiarias del programa social Juntos,
ha aumentado en su quinta parte
respecto al 2015. ¿qué entiendes de esta
parte del problema?
13) ¿En cuánto ha aumentado?
Respuestas
Explicación paso a paso:
1) ¿De qué trata la situación problemática?
2) ¿Qué nos pide determinar en la situación
problemática?
3) ¿Qué datos se identifica en la situación?
4) En el 2015, de las 464, ¿cuántas familias
son beneficiarias del programa social
Juntos?
5) En el 2015, de las 464, ¿cuántas familias no
son beneficiarias del programa social
Juntos?
6) ¿Cómo podemos representar los valores
desconocidos de la situación?
7) ¿Qué entiendes por variable?
8) En el 2015, el número de familias
beneficiarias y el número de familias que
no son beneficiarias el programa social
Juntos fueron 464. ¿Qué relación
identifican entre los datos y los valores
desconocidos?
9) Y ¿cómo lo expresamos algebraicamente?
10) Al transformar a expresión algebraica la
relación entre datos y variables, ¿qué se
ha formado?
11) En el 2019, el número de familias
beneficiarias del programa social Juntos
ha aumentado en su quinta parte
respecto al 2015 y el número de familias
que no son beneficiarias del programa
social Juntos ha disminuido en su 7/71
parte respecto al 2015, siendo el total de
familias 472. ¿Qué entiendes de esta
parte del problema?
12) En el 2019, el número de familias
beneficiarias del programa social Juntos,
ha aumentado en su quinta parte
respecto al 2015. ¿qué entiendes de esta
parte del problema?
13) ¿En cuánto ha aumentado?