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Resumen
En este trabajo se determinó el impacto de aprendizaje de la secuencia didáctica de la
resolución de problemas que se modelan con la función lineal mediadas por las TIC y el uso del
software Geogebra con el fin de contribuir con el aprendizaje en los estudiantes del grado
noveno de la I.E.D Codema. Se identificaron las dificultades que presentan los estudiantes en la
resolución de problemas de la función lineal, se diseñó una secuencia didáctica para que los
estudiantes puedan aprender a resolver problemas de la función lineal con el apoyo del software
Geogebra. Se implementó la secuencia didáctica y se describieron los resultados obtenidos. El
enfoque es cualitativo, tipo de investigación acción, se hizo uso de la observación directa
Explicación: