ejemplo del desarrollo cognitivo de piaget (las 4 etapas del desarrollo cognitivo) y que pasa si se salta una etapa como repercudiría en el futuro
osea mis dijo que quiere un ejemplo (dramatizacion frente en la pizarra) de las etapas de piaget y que pasa si salta una .... help me
Respuestas
Respuesta dada por:
10
Las etapas son...
1.- Etapa sensoriomotriz
2.- Etapa pre operacional
3.-Etapa de operaciones concretas
4.- Etapa de operaciones formales
Cada una de estas se subdivide en estadios...
Durante la etapa sensoriomotriz que abarca de los 0 a los 2 años ,se desarrolla la permanencia del objeto durante el sexto estadio, un ejemplo de esto sería cuando al bebé se le va una pelota con la que estaba jugando por debajo de la mesa y al tener noción de la permanencia del objeto en bebé puede ir a buscar la pelota pues sabe que es un objeto ajeno a su cuerpo (o sea no es parte de si mismo).
Durante la etapa pre operacional que abarca de los 2 a los 4 años, el niño aún no desarrolla reversibilidad en su pensamiento, por qué es difícil para el entender la causalidad de las cosas ya que solo las ve por medio de su pensamiento simbólico. Por ejemplo, si se deja a un niño de esta edad solo lo más probable es que haga cosas que lo pongan en peligro aún sin que él lo sepa ya que su pensamiento aún funciona solo por intuición.
Sin embargo durante la etapa de operaciones concretas (4-7 y 7-9 años) el pensamiento adquiere ya está reversibilidad y le permite la consolidación de las nociones de espacio, tiempo, causalidad, ya que ellas se construyen a partir del objeto. Por ejemplo, los niños a esta edad son capaces de entender las clasificaciones de las cosas según sus cualidades (hay muchos videos en YouTube sobre nociones de conservación de peso,masa...)
Y por último la etapa de operaciones formales (10-11...todos después de esta edad tenemos un pensamiento formal) que es donde El Niño adquiere por completo un pensamiento lógico que le permite generar abstracciones, a esta edad los niños-jóvenes comprender perfectamente materias como álgebra, filosofía,etc...
¿Qué pasa si te saltas una?
Bueno...Piaget apesar de que marcó en su teoría edades para cada una de las etapas ,en reiteradas ocasiones mencionó que esto no tiene por qué ser así...no es un requisito la edad para estar en cierta etapa. Lo único indispensable es seguir él proceso para completar un estadio y así completar una etapa como tal. Y ese proceso es “asimilación,acomodación y equilibrio”.
1.- Etapa sensoriomotriz
2.- Etapa pre operacional
3.-Etapa de operaciones concretas
4.- Etapa de operaciones formales
Cada una de estas se subdivide en estadios...
Durante la etapa sensoriomotriz que abarca de los 0 a los 2 años ,se desarrolla la permanencia del objeto durante el sexto estadio, un ejemplo de esto sería cuando al bebé se le va una pelota con la que estaba jugando por debajo de la mesa y al tener noción de la permanencia del objeto en bebé puede ir a buscar la pelota pues sabe que es un objeto ajeno a su cuerpo (o sea no es parte de si mismo).
Durante la etapa pre operacional que abarca de los 2 a los 4 años, el niño aún no desarrolla reversibilidad en su pensamiento, por qué es difícil para el entender la causalidad de las cosas ya que solo las ve por medio de su pensamiento simbólico. Por ejemplo, si se deja a un niño de esta edad solo lo más probable es que haga cosas que lo pongan en peligro aún sin que él lo sepa ya que su pensamiento aún funciona solo por intuición.
Sin embargo durante la etapa de operaciones concretas (4-7 y 7-9 años) el pensamiento adquiere ya está reversibilidad y le permite la consolidación de las nociones de espacio, tiempo, causalidad, ya que ellas se construyen a partir del objeto. Por ejemplo, los niños a esta edad son capaces de entender las clasificaciones de las cosas según sus cualidades (hay muchos videos en YouTube sobre nociones de conservación de peso,masa...)
Y por último la etapa de operaciones formales (10-11...todos después de esta edad tenemos un pensamiento formal) que es donde El Niño adquiere por completo un pensamiento lógico que le permite generar abstracciones, a esta edad los niños-jóvenes comprender perfectamente materias como álgebra, filosofía,etc...
¿Qué pasa si te saltas una?
Bueno...Piaget apesar de que marcó en su teoría edades para cada una de las etapas ,en reiteradas ocasiones mencionó que esto no tiene por qué ser así...no es un requisito la edad para estar en cierta etapa. Lo único indispensable es seguir él proceso para completar un estadio y así completar una etapa como tal. Y ese proceso es “asimilación,acomodación y equilibrio”.
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