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Respuesta:
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Explicación:
Conocimiento e identificación de estímulos: Se distribuyen los niños de dos en dos, y se ubica uno detrás del otro. Luego, el niño que se encuentra detrás, dibuja con su dedo una letra o número en la espalda del otro.
Coordinación por parejas: Se conforman parejas de niños y se forma una fila, donde cada pareja le sigue a la otra. Luego, a la primera pareja se le entrega un aro, el cual deberán sostener entre los dos niños valiéndose únicamente de sus cabezas.
Respiración: Para aprender a controlar la respiración, se le entrega a cada alumno un silbato y se plantean las siguientes actividades:
Lograr un tenue sonido del silbato, llenando los pulmones de aire e ir soltándolo suave y constantemente.
Hacer sonar el silbato en intervalos, inspirando y reteniendo el aire un momento, luego soplando y volviendo a mantener el aire.
Identificar las partes del cuerpo: Se forman grupos de dos alumnos y a uno de ellos se le entrega un pañuelo. Luego, comienzan a correr por el terreno libremente hasta que el profesor dice una parte del cuerpo.
Identificar las direcciones: Se forman grupos de dos alumnos y a uno de ellos se le entrega un pañuelo. Luego, comienzan a correr por el terreno libremente hasta que el profesor dice una parte del cuerpo.