mencionar todos los recursos humanos materiales tecnológicos naturales y energéticos que encuentres en una escuela
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Diseño y Desarrollo de recursos tecnológicos educativos Teo Perea Torres Mención TICE 4º Magisterio Primaria CLASIFICACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Si el concepto de recurso didáctico engloba todos aquellos medios y materiales de los que se dispone para conducir el aprendizaje de los alumnos (Mattos, 1963), las clasificaciones que se pueden realizar de estos recursos son muchas y muy diversas. Dependerán, sobre todo, de los criterios que tomemos como referencia a la hora de realizar dicha clasificación o de aquellos que consideremos más importantes para llevarla a cabo. Así, se pueden realizar múltiples propuestas de clasificación atendiendo a factores como las características físicas de los recursos; a su complejidad, grado de dificultad o sencillez de manejo o manipulación; a las habilidades y destrezas necesarias para su correcto uso y funcionamiento; a la idoneidad de utilización en las diferentes edades, materias o etapas; a los beneficios o posibilidades didácticas que ofrecen; a su funcionalidad… Para llevar a cabo nuestra propia clasificación conviene que nos detengamos primero en hacer una pequeña distinción entre medios y materiales didácticos, ya que en muchas ocasiones se utilizan de forma indistinta y esto puede dar lugar a confusión. Ambos términos quedarían englobados dentro del concepto de recurso didáctico y que definirán las estrategias que se van a utilizar. Nos referiremos al medio didáctico como el instrumento o la herramienta de la que nos servimos en el proceso de enseñanza - aprendizaje, mientras que el material didáctico será todo aquel elemento o producto diseñado para facilitar el conocimiento. Así pues, la siguiente propuesta de clasificación únicamente contempla cuatro tipos de recursos (humanos, materiales, técnicos o tecnológicos y naturales) seleccionados a partir de las características propias de aquellos que son utilizados de forma más frecuente, bien de manera individual o, como suele ser más habitual, en conjuntos de varios tipos. En cada uno de ellos se distingue entre los medios y los materiales didácticos correspondientes. Veámoslo de forma más clara con un sencillo ejemplo: Imaginemos una clase en la que el profesor utiliza el aula Althia para trabajar el movimiento de La Tierra con respecto al Sol y las estaciones del año. Uno de los recursos que se utilizará principalmente en este caso serán los de tipo tecnológico, sin perder de vista el posible uso de otros recursos de tipo humano o material. Los medios didácticos en este caso serán todos aquellos que se RECURSOS MEDIOS MATERIALES MATERIALES MEDIOS MATERIALES MATERIALES MEDIOS MATERIALES MATERIALES
2. Diseño y Desarrollo de recursos tecnológicos educativos Teo Perea Torres Mención TICE 4º Magisterio Primaria integran en el aula Althia (los PC´s o portátiles, proyectores, PDI’s,…) que nos sirvan como herramienta o se utilicen en este proceso de aprendizaje. Los materiales didácticos, por otro lado, serán todos aquellos programas informáticos específicos, vídeos, diapositivas, presentaciones,…, que nos facilitan el conocimiento. Recursos Humanos Medios didácticos Materiales didácticos Profesor/es Alumnos Personal experto … Recursos Materiales Medios didácticos Materiales didácticos Papel o material impreso Material fungible Herramientas … Libros, manuales, revistas,… Fotografías, fotocopias,… Lapiceros, bolígrafos, ceras, rotuladores,… Folios, cartulinas, papel charol,… Cuadernos, libretas,… Póster y cartelería. Tijeras, reglas, grapadora,… … Recursos Tecnológicos Medios didácticos Materiales didácticos Reproductores de audio y video Proyectores PC’s, Portátiles, Tablets,… PDI’s Impresoras, Escáneres,… … Vídeos, audios,… Diapositivas Software educativo Redes sociales, blogs,… … Recursos Naturales Medios didácticos Materiales didácticos Entorno Excursiones … Objetos reales Rocas, tierra,… Animales Agua, fuego, nieve,… Compuestos químicos. … Cualquier recurso que no aparezca en esta aproximación es fácilmente clasificable e identificable como material o medio didáctico según la agrupación propuesta, teniendo en cuenta sus características y las definiciones facilitadas anteriormente.
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