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Estructura de un proyecto educativo de centro
A la hora de definir la estructura de un proyecto educativo de centro (PEC), debemos tener en cuenta las partes siguientes:
El análisis del centro y su entorno. No se trata de hacer un estudio de mercado de la zona en la que se encuentra la escuela, sino de plasmar con la máxima veracidad posible la percepción que tiene el entorno interno y externo del centro. ¿Cuáles son las necesidades formativas del alumnado? ¿Qué piden los progenitores? ¿Qué opinan los vecinos sobre la institución? ¿Cómo puede el centro atender estas demandas?
La identidad del centro. En este punto hay que plasmar los valores sobre los que se asienta la institución y los principios que regirán la futura toma de decisiones: estructura democrática, pluralidad cultural, compromiso social, innovación tecnológica, niveles de exigencia, etc. Se trata de definir la institución de la manera más completa y exhaustiva posible.
Los objetivos básicos. Este apartado debe responder a la pregunta: «¿qué quiere conseguir el centro educativo?». Los objetivos a los que aspira la institución estarán estrechamente vinculados a la identidad del centro e irán encaminados a satisfacer las necesidades detectadas en el análisis del centro.
La oferta educativa. Otro de los elementos esenciales del PEC es la descripción de la oferta escolar y la línea pedagógica del centro. Se deben detallar todas las pautas y metodologías de la acción formativa. Es decir, plasmar los servicios que se prestan, definir los objetivos curriculares y explicar los proyectos y las directrices de funcionamiento de toda la comunidad educativa.
El sistema de organización. El PEC culmina con el diseño de la estructura del centro y los mecanismos de interacción con los distintos miembros del entorno.
Espero te ayude amigo
A la hora de definir la estructura de un proyecto educativo de centro (PEC), debemos tener en cuenta las partes siguientes:
El análisis del centro y su entorno. No se trata de hacer un estudio de mercado de la zona en la que se encuentra la escuela, sino de plasmar con la máxima veracidad posible la percepción que tiene el entorno interno y externo del centro. ¿Cuáles son las necesidades formativas del alumnado? ¿Qué piden los progenitores? ¿Qué opinan los vecinos sobre la institución? ¿Cómo puede el centro atender estas demandas?
La identidad del centro. En este punto hay que plasmar los valores sobre los que se asienta la institución y los principios que regirán la futura toma de decisiones: estructura democrática, pluralidad cultural, compromiso social, innovación tecnológica, niveles de exigencia, etc. Se trata de definir la institución de la manera más completa y exhaustiva posible.
Los objetivos básicos. Este apartado debe responder a la pregunta: «¿qué quiere conseguir el centro educativo?». Los objetivos a los que aspira la institución estarán estrechamente vinculados a la identidad del centro e irán encaminados a satisfacer las necesidades detectadas en el análisis del centro.
La oferta educativa. Otro de los elementos esenciales del PEC es la descripción de la oferta escolar y la línea pedagógica del centro. Se deben detallar todas las pautas y metodologías de la acción formativa. Es decir, plasmar los servicios que se prestan, definir los objetivos curriculares y explicar los proyectos y las directrices de funcionamiento de toda la comunidad educativa.
El sistema de organización. El PEC culmina con el diseño de la estructura del centro y los mecanismos de interacción con los distintos miembros del entorno.
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