Escribe las características del proyecto de educación pública liberal que se formuló a lo largo del siglo XIX en México
Respuestas
Respuesta:
Durante buena parte del siglo XIX, en México no hubo un sistema formal de enseñanza pública, por lo que esta quedó en manos de asociaciones de beneficencia y academias particulares nacionales o extranjeras. Tras obtener su independencia en 1821, México mantuvo parte de la estructura educativa de la época virreinal.
Características del sistema lancasteriano
• Sistema de enseñanza mutua.
• Un profesor para atender de 200 a 1 000 alumnos.
• Monitores (estudiantes avanzados que enseñaban a grupos de diez alumnos).
• Monitores generales (encargados de tomar la asistencia y del cuidado de los útiles escolares).
• Monitores de orden (administradores de disciplina).
• En fila, de frente al escritorio del maestro, se sucedían largas mesas con bancos de madera para diez alumnos, una detrás de otra.
• En cada clase se colocaba en la primera mesa un telégrafo, que servía para indicar el número de esta.
• Al frente, en una plataforma de madera, se ubicaba el escritorio del profesor y dos bufetes para los monitores de orden.
• En los muros, alrededor del cuarto, había carteles para la enseñanza de lectura y aritmética.
Esta publicación es un fragmento del artículo "Formando ciudadanos" del autor José Trinidad Cázarez Mata que se publicó en Relatos e Historias en México número 125.
Adquiera nuestra edición #125 impresa o digital:
Violencia y terror en la Independencia. Versión impresa.
Violencia y terror en la Independencia. Versión digital.
Explicación:
me das una coronita plis
dhkdlsksksndndmxmxmmdmmddmdmndjd