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Respuesta:
La aparici´on de la escuela se remonta a la misma ´epoca de la invenci´on
de la escritura. Investigaciones hist´oricas demuestran que la ense˜nanza de la
aritm´etica se iniciaba en una fase temprana en la vida escolar, al mismo tiempo
que la lectura y la escritura; se debe aclarar que las Matem´aticas eran consideradas elementos importantes en la formaci´on de los escribas y que la escuela
respond´ıa a las necesidades de esa sociedad, es decir, a las necesidades del momento hist´orico concreto, aunque estaba dirigida a grupos muy restringidos.
De la lectura de un documento hist´orico en que se loa a uno de los reyes del tercer imperio de Ur en Mesopotamia se puede inferir que la finalidad
fundamental de los problemas matem´aticos propuestos era preparar al hombre
para el c´alculo. El soberano proclamaba muy orgulloso “S´e sumar y restar a
la perfecci´on, soy diestro en c´alculo y en contabilidad”. Muchos autores coinciden en plantear que fue el matem´atico griego Her´on, quien vivi´o en Alejandr´ıa
aproximadamente entre los siglos II y I a.n.e, el primero en incluir ejercicios con
texto en sus trabajos; sin embargo, se conocen, de hecho, algunos textos matem´aticos escolares m´as antiguos. Estos textos son de dos tipos: de tablas y de
problemas; estos ´ultimos proponen, por ejemplo, este “problema tipo”, hallado
en un papiro egipcio de mediados del segundo milenio: En una pir´amide el lado
tiene 140 codos y la inclinaci´on es de 5 palmos y 1 dedo por codo.
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