¿por que,se puede afirmar,la mirada de galeano se opone a la vision tradicional sobre este tema ? (derechos de las mujeres)
Respuestas
Respuesta:
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
La educación para la paz pretende dar herramientas para afrontar y resolver, por medios pacíficos, los problemas y los conflictos –en escala global, nacional, local y hasta personal–, incluso aquellos casos en los que ya se han cometido actos de violencia.
En el pasado, y todavía en el presente, muchas mujeres sufren discriminación y violencia física y psicológica. Al mismo tiempo, cada vez más mujeres conocen cuáles son sus derechos y se organizan, participan y luchan pacíficamente, como ciudadanas dispuestas a exigir su pleno reconocimiento.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
Reflexionen sobre el valor de conocer y aplicar los métodos de resolución pacífica de conflictos.
Desarrollen el juicio crítico y la capacidad de pensar y aplicar soluciones no violentas.
Conozcan las luchas protagonizadas por las mujeres, en el pasado y en el presente, para exigir el pleno reconocimiento de sus derechos.
Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
1) Miren el video Mujeres según Galeano, producido por el Canal Encuentro. En él, el escritor y poeta uruguayo Eduardo Galeano presenta su punto de vista sobre la cuestión de la participación política de las mujeres. El video dura 3 minutos.
2) Mientras miran el video reflexionen sobre cuál es el punto de vista de Galeano sobre la participación política de las mujeres. Tomen notas en sus equipos portátiles.
3) Luego, respondan estas preguntas:
a) ¿Por qué, se puede afirmar, la mirada de Galeano se opone a la visión tradicional sobre este tema? Definan cada una de las dos posiciones.
b) ¿Qué denunciaba Olimpia de Gouch cuando dijo: «Si las mujeres podemos subir a la guillotina, ¿por qué no podemos subir a la tribuna pública»?
4) Comenten con un compañero cuál es el punto de vista de cada uno sobre este tema. Redacten sus reflexiones personales.
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos
Actividad 2
En 1948, Eleanor Roosevelt, una activista por los derechos humanos y feminista estadounidense, logró que en la Declaración Universal de Derechos Humanos se utilizara la palabra «humanos» en lugar de «hombres».
1) Entre todos analicen cuál fue la importancia de este hecho. Luego, respondan esta pregunta:
a) ¿Consideran que este hecho fue un avance en la igualación de los derechos entre varones y mujeres? ¿Por qué?
Redacten una primera conclusión grupal sobre el tema. Recuerden que en el texto deben estar reflejados los puntos de vista de todos los integrantes de la clase, hombres y mujeres.
2) Con algunos compañeros conversen sobre esta cuestión:
¿Consideran ustedes que en la actualidad, concretamente en la localidad y/o en la provincia donde viven, y en la Argentina en general, se reconocen plenamente los derechos de las mujeres?
Redacten una conclusión grupal. Intercambien las producciones grupales por medio del servidor de la escuela, con el objetivo de conocer las ideas de todos los integrantes de la clase sobre este tema.