EJERCITACIÓN # 3 nivel de comprensión inferencial.
Recuerde que en este nivel de lectura se presenta las relaciones entre las partes para inferir
información, hacer conclusiones o aspectos que no se encuentran implícitos en el texto. En este nivel es
muy importante por que te invita mas allá del texto. El lector completa el ejercicio desde su
pensamiento activo y proactivo.
Ejercitación
Lee con atención el siguiente texto . Luego de haberlo leído te invito a que pongas en practica
1. deducir enseñanzas del texto.
2. Plantea 2 ideas principales y una idea secundaria
3. Reorganiza el texto variando hechos y lugares.
4. Infiere significado de palabras que desconozcas.
5. Prevé un final diferente para el texto
6. Que titulo le podrías al texto.
Respuestas
Respuesta:
La lectura es una de las habilidades importantes que debe desarrollar el ser humano para poder decodificar los mensajes escritos, considerada la lectura como el proceso de interacción entre el autor y el lector, quienes realizan una comunicación por medio de la reconstrucción del mensaje que se recibe del escitor. La lectura está influenciada fuertemente por factores socioculturales en cuanto a la motivación para leer y en lo fácil o difícil de su aprendizaje, de ahí que la lectura es considerada como la principal fuente de información.
El mundo globalizado exige de los estudiantes de todos los niveles dominio de la lectura y escritura que permitan fortalecer la comprensión como elemento esencial para el desarrollo de profesionales competentes, capaces de formar personas críticas, que propongan soluciones a los problemas y necesidades que se presentan en el siglo XXI.
Por otro lado hay que saber diferenciar entre la lectura mecánica y la lectura comprensiva, no es lo mismo leer que comprender lo que se está leyendo, de ahí que es necesario destacar una diferencia muy distintiva entre las dos habilidades.
“La comprensión de textos se considera un proceso de producción de los significados de ideas relevantes que se relacionan con los conocimientos previos, y en este proceso el lector interactúa con el texto”. (Benítez, 2014). El proceso de comprensión lectora es complejo en el sentido de que se debe manejar otras habilidades y destrezas que le permitan esclarecer y entender lo que quiere decir el texto o el autor, relacionándolo siempre con los conocimientos que posee el lector, para lo cual debe emplear algunas estrategias de comprensión lectora.
Inferir se define como la capacidad de obtener información o establecer conclusiones que no están dichas de una manera explícita en el texto, reconocer el lenguaje figurado y realizar distintos tipos de relaciones entre los significados de las palabras, oraciones o párrafos. En la lectura inferencial se alcanza la comprensión global de los significados del texto y el reconocimiento de sus funciones, nexos, sustituciones y relaciones temporales, parciales, causales de correspondencia, etc. para llegar a conclusiones a partir de su comprensión. (Cuervo Meza & Cornejo Moncada, 2010)
Según la concepción psicolingüstica, leer no sólo exige conocer las unidades y las reglas combinatorias del idioma. También requiere desarrollar las habilidades cognitivas implicadas en el acto de comprender: aportar conocimiento previo, hacer inferencias, formular hipótesis y saberlas verificar o reformular, y otros relacionados con la vida profesional y académica. (Cisneros-Estupiñán, Olave-Arias, & Rojas-García, 2012)
De acuerdo con esto se puede decir que el nivel Inferencial de lectura despierta el interés por la lectura, desarrollando capacidades de análisis y síntesis reconociendo los significados de las palabras y por lo tanto comprendiendo todo el texto.
El nivel inferencial permite desarrollar la capacidad de reflexión, una comprensión íntegra y amplia del contenido que relaciona lo leído con conocimientos previos a lo que puede agregar informaciones que le permitirán desarrollar la capacidad crítica y constructiva, extraer su propio conocimiento a partir de sus ideas propias.
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