- Según el texto anterior ¿A quién se parecen las personas que realizan actos denigrantes?
LEAN EL TEXTO DE LA IMAGEN Y RESPONDAN LA PREGUNTA PORFAVOR. Es para hoy
Respuestas
Respuesta:
El mágico mundo de los niños de cuatro y cinco años, motivó a la investigadora para
plantear el problema en torno a la relación de la lectura de imágenes con el desarrollo
inicial de la comprensión lectora. Planteó la búsqueda de información pertinente por medio
de la investigación bibliográfico-documental, con esta información se formularon las
preguntas de la investigación. Para construir las respuestas a estas interrogantes se
determinaron los objetivos: general y específicos. Para su cumplimiento inició el desarrollo
del marco teórico, determinando los antecedentes investigativos, luego el desarrollo de la
fundamentación científica en torno a los principales contenidos de la variable
independiente (lectura de imágenes), luego se procedió a desarrollar los contenidos de la
variable dependiente (comprensión lectora). Con la asimilación y comprensión de estos
contenidos se planteó la metodología de la investigación y decidió realizarla con un
enfoque cualitativo y cuantitativo, el primero sobre la base de los criterios de dos docentes
que trabajan en este nivel, el segundo mediante una lista de cotejo aplicada a los
estudiantes de dos paralelos ubicados en el nivel de educación inicial, se procesaron los
datos mediante la elaboración de tablas, su respectiva representación gráfica, el análisis y
la respectiva interpretación. En el análisis se realizó la descripción de los datos
estadísticos, en la interpretación se recurrió a la confrontación de estos datos con las
experiencias vividas y observadas por la investigadora en la cotidianidad del trabajo. Sobre
la base de estos resultados se elaboraron las principales conclusiones y recomendaciones,
para concluir con la elaboración de una propuesta de intervención didáctica titulada “Guía
Metodológica de la Lectura de Imágenes para mejorar la Comprensión Lectora de los niños
de 4 a 5 años”.
PALABRAS CLAVE: LECTURA DE IMÁGENES / COMPRENSIÓN LECTORA /
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / PROCESOS DE APRENDIZAJE.
Explicación: