Alguien que sepa mucho ingles y me ayude a traducir algo no con ningún traductor de internet?
majitodiaz2008:
Adelante
Respuestas
Respuesta dada por:
0
Respuesta:
yop :3
Explicación:
yo sé inglés
but found no group difference in the VWFA region [47].
Although the populations and outcomes of the two studies differed, they have initiated the analysis of the brain
basis of impaired reading fluency in dyslexia.
Although the populations and outcomes of the two studies differed, they have initiated the analysis of the brain
basis of impaired reading fluency in dyslexia.
Para niños mayores con dislexia que deben leer más
textos, la lectura lenta es un problema importante. Tanto las bases psicológicas como cerebrales de la fluidez reducida para
texto, como oraciones y párrafos, han sido mal
entendido en relación con los muchos estudios que se centran en
lectura de una sola palabra.
textos, la lectura lenta es un problema importante. Tanto las bases psicológicas como cerebrales de la fluidez reducida para
texto, como oraciones y párrafos, han sido mal
entendido en relación con los muchos estudios que se centran en
lectura de una sola palabra.
el primero es así:
para niños mayores con dislexia que deben leer más
textos, la lectura lenta es un problema importante. Tanto las bases psicológicas como cerebrales de la fluidez reducida para
texto, como oraciones y párrafos, han sido mal
entendidos en relación con los muchos estudios que se centran en
lectura de una sola palabra.
para niños mayores con dislexia que deben leer más
textos, la lectura lenta es un problema importante. Tanto las bases psicológicas como cerebrales de la fluidez reducida para
texto, como oraciones y párrafos, han sido mal
entendidos en relación con los muchos estudios que se centran en
lectura de una sola palabra.
el segundo es así:
Sin embargo, dos estudios examinaron
fluidez de lectura directamente en la dislexia durante fMRI por
Presentar oraciones palabra por palabra a diferentes ritmos y
prueba de comprensión, pero los dos estudios informaron
resultados dispares [46,47]. Ambos estudios informaron que más
la lectura rápida resultó en una mayor activación de fusiforme izquierdo
corteza en la región VWFA.
Sin embargo, dos estudios examinaron
fluidez de lectura directamente en la dislexia durante fMRI por
Presentar oraciones palabra por palabra a diferentes ritmos y
prueba de comprensión, pero los dos estudios informaron
resultados dispares [46,47]. Ambos estudios informaron que más
la lectura rápida resultó en una mayor activación de fusiforme izquierdo
corteza en la región VWFA.
espero te ayude :)
coronita plis :'3??
el tercero es así:
Un estudio informó que
los niños con dislexia mostraron una activación reducida
relacionado con la fluidez exclusivamente en la circunvolución fusiforme izquierda
a pesar de que no hay diferencias significativas en la comprensión
precisión [46]. El otro estudio informó que los adultos con
La dislexia exhibió una precisión de comprensión desproporcionadamente peor y una menor activación en el prefrontal izquierdo y
regiones temporales superiores en función de la velocidad de lectura
los niños con dislexia mostraron una activación reducida
relacionado con la fluidez exclusivamente en la circunvolución fusiforme izquierda
a pesar de que no hay diferencias significativas en la comprensión
precisión [46]. El otro estudio informó que los adultos con
La dislexia exhibió una precisión de comprensión desproporcionadamente peor y una menor activación en el prefrontal izquierdo y
regiones temporales superiores en función de la velocidad de lectura
y el cuarto es así:
pero no encontraron diferencias de grupo en la región VWFA [47].
Aunque las poblaciones y los resultados de los dos estudios difirieron, han iniciado el análisis del cerebro.
base de la fluidez de lectura deficiente en la dislexia.
pero no encontraron diferencias de grupo en la región VWFA [47].
Aunque las poblaciones y los resultados de los dos estudios difirieron, han iniciado el análisis del cerebro.
base de la fluidez de lectura deficiente en la dislexia.
jeje no, utilizaste google traductor pero gracias
Respuesta dada por:
0
Respuesta:
yo te puedo ayudar :>
Explicación:
es esto
For older children with dyslexia who must read longer
texts, slow reading is a major problem. Both the psychological and brain bases of reduced fluency for connected
text, such as sentences and paragraphs, have been poorly
understood relative to the many studies focusing on
single-word reading.
texts, slow reading is a major problem. Both the psychological and brain bases of reduced fluency for connected
text, such as sentences and paragraphs, have been poorly
understood relative to the many studies focusing on
single-word reading.
Two studies, however, examined
reading fluency directly in dyslexia during fMRI by
presenting sentences word-by-word at varying rates and
testing comprehension, but the two studies reported
disparate results [46,47]. Both studies reported that more
rapid reading resulted in greater activation of left fusiform
cortex in the VWFA region
reading fluency directly in dyslexia during fMRI by
presenting sentences word-by-word at varying rates and
testing comprehension, but the two studies reported
disparate results [46,47]. Both studies reported that more
rapid reading resulted in greater activation of left fusiform
cortex in the VWFA region
One study reported that
children with dyslexia exhibited reduced activation
related to fluency exclusively in left fusiform gyrus
despite no significant differences in comprehension
accuracy [46]. The other study reported that adults with
dyslexia exhibited disproportionately worse comprehension accuracy and lesser activation in left prefrontal and
superior temporal regions as a function of reading speed
children with dyslexia exhibited reduced activation
related to fluency exclusively in left fusiform gyrus
despite no significant differences in comprehension
accuracy [46]. The other study reported that adults with
dyslexia exhibited disproportionately worse comprehension accuracy and lesser activation in left prefrontal and
superior temporal regions as a function of reading speed
but found no group difference in the VWFA region [47].
Although the populations and outcomes of the two studies differed, they have initiated the analysis of the brain
basis of impaired reading fluency in dyslexia.
Although the populations and outcomes of the two studies differed, they have initiated the analysis of the brain
basis of impaired reading fluency in dyslexia.
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