• Asignatura: Castellano
  • Autor: bolzanmorena7
  • hace 3 años

Ensayo sobre la lengua de señas

Respuestas

Respuesta dada por: jhon200585
1

Respuesta:

ASPECTOS TEÓRICOS NECESARIOS PARA CREAR

RECURSOS EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS SOBRE SALUD

BUCAL PARA SORDOS

RESUMEN

Las personas sordas enfrentan barreras comunicacionales que dificultan el acceso a la información en materia

de educación en salud; el docente puede contribuir significativamente a transformar esta realidad. El objetivo de

la presente revisión bibliográfica fue exponer los aspectos teóricos básicos que se deben considerar en el proceso

de generación de recursos o materiales educativos computarizados (MEC) en materia de salud bucal para Sordos.

Éstos comprenden el rol del trabajo multidisciplinario, identificación de la Comunidad Sorda como un grupo

social con características culturales y lingüísticas particulares, aspectos conceptuales y culturales relacionados

con la Lengua de Señas y algunas consideraciones para el diseño del recurso educativo. Se concluye que quienes

planifiquen la creación de recursos educativos para la promoción de la salud bucal en Sordos deberá conformar

equipos multidisciplinarios. Los recursos educativos en salud orientados a la población Sorda deben ser diferentes

a los orientados a la población oyente cultural y lingüísticamente hablando y por tanto, previo a su diseño, debe

haber una aproximación al conocimiento de la cultura y lengua de la Comunidad Sorda a la cual se orienta el

recurso.

Palabras clave: Promoción de salud bucal, material educativo computarizado, Comunidad Sorda.

ABSTRACT

Deaf people face communicational barriers impeding the access to educative information on health; the

teacher can significantly contribute to modify this reality. The purpose of the present review was to expose the

basic theoretical issues to be considered in the process of generating computerized educational resources dealing

with oral health for deaf people. Those issues include the role of multidisciplinary work, identification of the Deaf

Community as a social group with its own particular cultural and linguistic features, cultural and conceptual

features related to sign language and some considerations for the design of the educational resource. It is concluded

that those who plan the creation of educational resources for the promotion of oral health for deaf people should

form multidisciplinary teams. Oral health educational resources directed to deaf people should be culturally and

linguistically different from those designed for hearing persons and, hence, previous to the design there should be

an approach to the culture and the language of the Deaf Community for which it is being designed.

Key words: Oral health promotion, educational computerized material, Deaf Community.

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