porque podemos relacionar la lectura con la educación física.
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Hay dos tipos de profesores; los que organizan clases y tratan de que los alumnos no molesten y otros, los esmerados, activos y cómplices con una metolodología, que permita, animar aprendizajes integrales en sus alumnos. Irene Pellicer dice: “la educación física va más allá de la acción motriz”. La acción educativa, influye o debería influir más y mejor en el sistema emocional y formación del carácter. Algunas voces, como Domingo Blázquez y otros, apuntan a una necesaria evolución de esta asignatura, para crecer fuertes y paliar algunas dificultades históricas, que influye en su imagen y en su estructura. Se ha conseguido un reconocimiento escolar y social, asociado a la formación de hábitos de salud, a cartas europeas, internacionales y organizaciones como la O.M.S. Esto no es suficiente, si queremos evolucionar con argumentos sólidos, que nos libre del laberinto de tinieblas y nos dé fuerzas para trepar sigilosos, hacia una brillante luz, aún hoy día muy tenue. Podríamos atrevernos, entre otros temas a introducir lecturas y aplicar estrategias de aprendizaje, basadas en un proceso metacognitivo, donde los alumnos/as, sean parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Según Einstein: “Hay una fuerza motriz, más importante que la electricidad o incluso la energía atómica, y esta es la Voluntad. “ Voluntad, para investigar, discernir, aplicar, entender, aceptar, superarse y entregarse humildemente a una evolución o quizás a una revolución.
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la area de lectura se trata de historas o conseptos pero la de educacion fisica es de deportes y ejercsios fisicos
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es mi opinio no se si estara bien