relaciona ambas columnas con lineas seghun corresponda con sulta la pagina 116 y 117 Historia
porfa rapido
Respuestas
Respuesta:Instrucciones: Relaciona ambas columnas con líneas según corresponda, consulta la página 116 y 117 de tu libro de texto.
Fenómeno político que transformó Europa y que unificó pequeños reinos, concentrándolos bajo el poder de un solo gobernante.
Consolidó su independencia como Reino a finales del siglo XIV.
Último territorio de la península Ibérica bajo control musulmán, conquistado por los Reyes Isabel de Castilla y Fernando de Aragón en 1492.
Guerra emprendida entre los Reyes ingleses y los franceses, en la que los primeros trataron de adueñarse de parte del territorio francés.
Reinos que Enrique VIII e Isabel I quisieron anexar a Inglaterra.
Principales monarquías que tuvieron gran poder entre los siglos XVI y XIX.
Escocia e Irlanda
Monarquía
España, Portugal,
Inglaterra, Francia
y Rusia
Portugal
Guerra de los
Cien Años
Granada
Explicación:
Respuesta:
ExplicaciónAnalizar y comprender los conceptos de
Tiempo, historia, Cultura y Trabajo, a través
del examen de las diferentes producciones y manifestaciones humanas para establecer las razones profundas de sus afanes, proyectos y utopías. (U1, U2)
• Identificar las primeras y originarias manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se
originaron, para distinguir cuáles de estos
elementos son parte de nuestra identidad,
latinoamericana, ecuatoriana, en la actualidad. (U1, U2, U3, U4, U5, U6)
• Estimar los principales aportes culturales
de las diversas culturas y civilizaciones, no
sólo occidentales, en la construcción de
la Historia Universal y que, a la postre, recibimos los latinoamericanos de Europa,
de África y de Asia, mediante la identificación de sus contribuciones más importantes, para valorar la diversidad pasada
y presente. (U3, U4, U5, U6)
• Reivindicar el rol de la mujer en la construcción material y simbólica de las sociedades humanas, a través del estudio de
su papel en la invención de la agricultura,
la transmisión de saberes y costumbres y
la producción intelectual, para evaluar el
surgimiento del machismo y el proceso de
marginación y sometimiento de la mujer y
la pérdida de su prevalencia incluso en el
imaginario religioso primigenio. (U1, U2, U3,
U4, U5)
• Recuperar la visión de los grupos históricamente invisibilizados o “vencidos”, como
afrodescendientes, mestizos, mujeres, indígenas, etc., a través de la valoración de
sus luchas, sublevaciones y reivindicaciones, para comprender de manera integral
la realidad del mundo, de nuestro continente y del Ecuador. (U1, U2, U3, U4, U5)
• Valorar los aportes de los pueblos orientales y americanos al acervo cultural humano, por medio del conocimiento de
sus más significativos logros intelectuales,
científicos, etc., para desechar visiones etnocéntricas y discriminatorias basadas en
prejuicios y estereotipos. (U3, U4, U5, U6):