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Respuesta:
Otro de las grandes diferencias es la figura del alumnado. En la escuela tradicional es una figura obediente y pasiva que se dedica únicamente a acatar las normas y a ser obediente, mientras que en la escuela nueva el alumno participa en las clases de manera activa, siendo parte también de su aprendizaje.
espero q te ayude
La escuela tradicional es aquella donde:
El aprendizaje es la adquisición de conocimientos; se daba en forma mecánica, memorística y coercitiva.
La escuela se veía como el único lugar donde se podía aprender
El profesor es considerado el centro de la enseñanza usando el método expositivo, es inflexible, impositivo,autoritario, paternalista,coercitivo
El alumno es obediente, pasivo, receptor dela información, sujeto a normas rígidas y castigos
El objetivo era que los alumnos debían aprender a través de la repetición, memorización, de manera objetiva, declarativa y descriptiva.
La evaluación tiene un valor cuantitativo. donde un examen objetivo es el que se usa como única herramienta de medición
La relación profesor-alumno era aparentemente respetuosa , la disciplina predominaba, pero el ambiente era tenso.
La escuela moderna es aquella donde:
El aprendizaje es el proceso mediante el cual el alumno se desarrolla íntegramente: sus conocimientos, sus habilidades, sus destrezas y una formación social, libre y democrática
La escuela es el espacio donde se permite una interacción y un ambiente de confianza y de respeto entre los alumnos, además los alumnos eligen lo que quieren aprender, existe esa libertad.
El profesor aparece como un transformador,orientador, facilitador, guía, amigable; debe de proporcionar disposición para atender las necesidades físicas y psicológicas de los alumnos
El alumno crea sus propios conocimientos, es un ser que está en proceso de desarrollo,formula su hipótesis y participa activamente y en colectividad, adopta las normas en base a su contexto
Los objetivos se fijan de acuerdo a los intereses y las necesidades de los alumnos; el aprendizaje se debe de dar mediante la participación activa de los alumnos y maestros
La evaluación es cualitativa, se evalúa en forma integral del educando.
La relación profesor-alumno es de respeto mutuo, un proceso de interacción, de colaboración y comunicación permanente