Question

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
psicología y aprendizaje

Consigna:
• Lean atentamente los casos y luego analícenlos conceptualmente a partir de las perspectivas Conductista y Neoconductista, considerando:
a) Si se trata de un ejemplo de condicionamiento clásico, formación de hábitos complejos, condicionamiento de pautas emocionales, adquisición de conocimientos o condicionamiento operante;
b) Cuáles son los elementos componentes del tipo de aprendizaje que se observa en la situación;
c) Cómo se explica cada situación utilizando las conceptualizaciones estudiadas.

CASO 1:
“Sobre una plataforma de hierro se colocó un oso sujeto por un arnés. Luego se calentó la plataforma hasta una temperatura tal que el oso levanta sus patas alternativamente intentando retirarlas de la plataforma para no quemarse. En ese mismo instante se escucha una melodía de fondo. Posteriormente, en varias oportunidades se repite este procedimiento: se coloca al oso sobre la plataforma, se calienta la misma y suena la melodía en el mismo momento. Luego de varias repeticiones, se coloca al oso sobre la plataforma pero no se la calienta aunque sí se escucha la melodía de fondo. Resultado: el oso levanta alternativamente sus patas.”



CASO 2:
“Imaginemos ahora a una persona sentada frente a una pantalla de cine en una habitación tranquila. En la pantalla por el lapso de un minuto, una palabra impresa aparece y desaparece a intervalos regulares. Durante ese mismo minuto, un trozo de algodón dental colocado debajo de la lengua de la persona absorberá cierta cantidad de saliva, la cantidad exacta de saliva absorbida es determinada por la diferencia entre el peso del algodón al principio y al final del minuto. Luego, en una misma habitación, pero sin el algodón dental que estorbe su masticación, la misma persona es invitada a compartir una serie de meriendas livianas (sándwiches, galletitas y otros bocados similares) durante cada una de las cuales la palabra sigue apareciendo y desapareciendo sobre la pantalla frente a ella. Finalmente, sin comida para comer, pero con los trozos de algodón colocados de nuevo, la palabra luminosa vuelve a aparecer de nuevo para otro “test” de un minuto de duración, estimándose la secreción de saliva de la misma manera que antes. Resultado: la palabra luminosa provoca mucha más secreción de jugo salival durante el segundo “test” que durante el primero.” (Extraído de: Keller, Fred: Aprendizaje, 1965)

CASO 3:
“A un parque acuático llegaron delfines. Se observa que el entrenador se aproxima a la pileta donde se encuentran, luego toma un balde en el que tiene pescados y se los arroja: los delfines se dan un banquete. Más tarde repite la acción pero, en este caso, cuando los delfines aparecen chasqueando y silbando, golpea sobre el agua con una mano y luego les arroja los pescados del balde. El entrenador repite esto varias veces al día: golpea el agua y cuando los delfines se asoman chasqueando les arroja el pescado. Al día siguiente realiza la misma operación varias veces: golpea el agua, y cada vez que los delfines se aproximan, el cuidador les da una ración de pescado.
Un tiempo después el parque se habilita para los visitantes y los niños se acercan a la piscina de delfines, sin embargo no pueden ver a ninguno de ellos. Uno de los niños más curiosos se aproxima al agua y golpea la superficie. En ese momento aparecen los delfines chasqueando y silbando.”

Answer 1

Respuesta:

pero que queres que te haga todo el tp animal

Explicación: