Completa el espacio en blanco de cada frase utilizando un
antónimo de alguna de las palabras que aparecen abajo en color
azul.
Pobre/ vaciar/ obsoleto/ cobarde /abrir
a. Los negocios le han hecho muy _____________________.
b. Está tan ______________________ que nadie creería que aún
funciona.
c. Para __________________ la botella de agua tienes que ir a la
cocina.
d. El toro es uno de los animales más __________________.
e. No es conveniente _______________________ la tienda a esa
hora.
Respuestas
Respuesta:
componen tiene un contenido propio que adquiere unmediante ejercicios sobre la completación, los prefijos y sufijos de origen griego y latino, los sinónimos, los antónimos, los isónimos, la polisemia y la homonimia, la hiponimia y la hiperonimia y las expresiones latinas. 2.1 Completación Este ejercicio se basa en la comprensión del contexto lingüístico o serie de elementos que preceden o siguen a una palabra en el interior de un enunciado. El contexto permite seleccionar una determinada palabra y precisar su sentido, especialmente en el caso de los sustantivos, adjetivos y verbos, los cuales poseen diversidad de significados. Lo anterior es válido también para el manejo del vocabulario cuando se deben seleccionar sinónimos. Aquí la comprensión debe conducir a la selección de una palabra de acuerdo con el contexto, teniendo en cuenta diferencias estilísticas, dialectales, emotivas. Ejemplo: Todo ______ cultural del pasado, si tratáramos de asumirlo, sería veneno para nosotros. Pero admirar las bellas y perfectas culturas del pasado, amar su perfección, entender su espíritu, conocer las condiciones de su nacimiento y su ________ esto no es culto de la historia ni huera erudición, sino un goce revitalizador. (H.Hesse). 1. Ejemplo - declive. 2. Modelo - decadencia. 3. Dechado - degradación. 2
3. Seminario de investigación Uno 4. Ideal - caída. Explicación del ejemplo anterior: Se descartan las opciones 1, 3 y 4. La opción 1 debido a que el término ejemplo se refiere a un modelo concreto que se toma para dar a entender alguna cosa, o que de alguna manera es necesario seguir o imitar, mientras que el texto no hace alusión a ninguno específico. La opción 3, puesto que dechado constituye un conjunto de virtudes que se tienen presentes para imitar, aspecto que no se considera contextualmente; tampoco encaja el término degradación porque es el acto de despojar a una persona de sus dignidades. La opción 4, porque ideal respresenta el prototipo perfecto, y caída presupone la idea de “súbito”, sentidos que no contribuyen a precisar lo expresado en el texto. En consecuencia, la opción correcta es la 2, pues el significado de modelo, “ejemplar o forma que, por su perfección o característica, sirve de guía a la que uno sujeta sus acciones” está de acuerdo con lo que plantea el texto de Hesse. Así mismo, el término decadencia implica un proceso lento de deterioro, aplicable a la cultura. Como ya se habrá percatado el lector, uno adquiere pericia en este aspecto del lenguaje si se es un lector atento y cuidadoso para verificar, en los diccionarios especializados de las diversas ciencias, los diversos y precisos matices semánticos de las palabras de una lengua; además de ser un lector cuidadoso, debe ser un lector voraz de las diversas manifestaciones de la cultura literaria: ensayo, cuento, novela, periodismo, etc. Ejercicios Busque la pareja de palabras que complete mejor el enunciado. La primera palabra quedaría ubicada en el primer espacio en blanco y la otra en el segundo. Ambas palabras deben darle un sentido lógico al enunciado: 1. Todo individuo tiene ____________ a la vida, a la libertad y a la seguridad de su _________________. A. acceso – país B. derecho – persona C. respeto – ser 2. Nadie estará _________________ a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están ______________ en todas sus formas. A. sujeto – permitidas B. ajeno – abolidas C. sometido – prohibidas 3. Toda persona ______________ de delito tiene derecho a que se presuma su ______________ mientras no se pruebe su culpabilidad. 3
4. Seminario de investigación Uno A. acusada – inocencia B. culpable – participación C. condenada – defensa 4. Toda persona tiene derecho a _______________ libremente y a elegir su residencia en el ____________________ de un Estado. A. vivir – departamento B. circular – territorio C. viajar – límite 5. Toda persona tiene derecho a __________________ en el gobierno de su país, directamente o por medio de ___________________ libremente escogidos. A. participar –
Explicación: