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1. COMUNICACIÓN.
La comunicación es la capacidad de realizar conductas intencionadas
significativas capaces de interactuar con otras ajenas. Sería un acto comunicativo
cualquier acción dirigida a un receptor y que éste pueda interpretar y actuar en
consecuencia.
La necesidad de comunicarse se observa en el desarrollo del niño/a que
durante el primer año y medio, muestra una actividad social y comunicativa que se
inicia y desarrolla en el seno de la familia y que irá otorgando significados a los
significantes. Si este proceso no se realiza durante esta etapa de la vida y no se
instala otro sistema de comunicación que le dé acceso a la interacción socio - afectiva,
el/la niño/a verá mermadas sus posibilidades de mediación con la cultura, a través de
la cual desarrolla las estructuras mentales.
En un sentido más amplio y según los teóricos de la información, la
comunicación es la transmisión a través de un canal, de un mensaje entre emisor y
receptor que poseen en común el código necesario para la transmisión del mensaje.
Los elementos que conforman la comunicación son:
9 Emisor.- Es el productor del mensaje realizando la función de
codificación de acuerdo con un código determinado.
9 Receptor.- Es el destinatario, el que recibe la información y realiza la
función de decodificar, debiendo conocer el código.
9 Mensaje.- Es la información que pasa del emisor al receptor a través
de un canal.
9 Canal.- Es la vía por la que circula el mensaje.
9 Código.- Conjunto de signos que se combinan mediante reglas
conocidas tanto por el emisor como por el receptor.
9 Contexto.- Situación en la que se encuentran el receptor y el emisor
que permite interpretar correctamente el mensaje.
2. LENGUAJE.
Definimos el lenguaje como un medio de comunicación formado por un sistema
de signos arbitrarios codificados que nos permite representar la realidad en ausencia
de ésta. Cada signo estará formado por un significante y un significado.
Este sistema debe estar socialmente implantado y sólo a través de la
interacción social se aprende. El lenguaje es, por tanto, una función mental que
permite al hombre comunicarse con sus semejantes y consigo mismo.
Rondal (1982) dice que el desarrollo del lenguaje, no se circunscribe al
reconocimiento y producción de los sonidos de la lengua ni a combinarlos para
producir palabras y a organizar éstas en frases, según unas reglas, sino que el
desarrollo del lenguaje está igualmente ligado al aprendizaje de la comunicación.
Cuando aparecen las primeras palabras, al inicio del segundo año, han sido
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precedidas de numerosos episodios de comunicación que se producen entre el/la
niño/a y su entorno. Por lo tanto, la interacción con los demás, es condición
indispensable.