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La recreación ha adquirido un reconocimiento y una importancia vital en la vida del hombre de hoy y se hace necesario buscar una vía para hacer llegar sus beneficios a todos lo seres humanos independientemente de sus antecedentes: históricos, sociales, económicos, educativos, artísticos y tecnológicos.
La Recreación Física en el municipio tiene que integrar las diferentes formas organizativas de participación, buscando el justo equilibrio en el uso educativo, activo y creativo del tiempo libre de la población.
La recreación ha adquirido un reconocimiento y una importancia vital en la vida del hombre de hoy y se hace necesario buscar una vía para hacer llegar sus beneficios a todos lo seres humanos independientemente de sus antecedentes: históricos, sociales, económicos, educativos, artísticos y tecnológicos.
Al analizar la esencia social del deporte el objetivo al cual está orientada la práctica de actividades físicas es inseparable del objetivo común del sistema educacional. El proceso pedagógico destinado a la transformación de conductas motrices se concreta conforme a las particularidades de esa actividad lúdica en relación directa con las normas de los logros competitivos; pero los resultados del enfrentamiento independientemente de su importancia desde las posiciones socio pedagógicas generales, son solo un medio de conseguir otros fines y a través del logro de altas marcas se desarrollan las potencialidades espirituales y físicas del practicantes para utilizar esta actividad, como factor de formación armónica de la personalidad y de educación en interés de la sociedad, siendo precisamente estos requisitos que conservan el valor social y pedagógico de las actividades motrices
La educación del ocio y el tiempo libre, no sólo como tema de debate, sino singularmente como preocupación y ocupación educativa merece una atención creciente.
Se considera que la práctica físico-deportiva como recreación debe mostrarse como una actividad eminentemente lúdica, divertida, generadora de placer que, aun que susceptible de establecerse de forma sistemática y rigurosa, se presenta generalmente como flexible, libremente aceptada, en donde el placer de jugar y el disfrute del propio proceso del juego son fundamentales.
Al esbozar el perfil del jugador de Balonmano se observan todas las cualidades que debe poseer para acceder a cierto nivel de juego; el balonmanista debe poseer potencialidades morfológicas y atléticas al servicio de una máxima movilidad para responder en todo sentido a las exigencias de situaciones de enfrentamiento, siempre cambiantes y variables, requiriendo de un conjunto complejo de facultades para la práctica. Ciertos factores son innatos y otros adquiridos, la exigencia de algunas cualidades indispensables para jugar a un determinado nivel debe comenzar a desarrollarse desde edades tempranas.
Toda persona es un organismo dinámico en constante evolución, donde se integran y articulan factores de origen hereditario (genéticos) y otros adquiridos (por medio de la educación del entorno sociocultural). Para Claude Bayer (citado por Cruz Moreira y otros, 2007), los factores hereditarios (altura, rapidez, entre otros) son determinantes en el valor del resultado deportivo; pero para que el potencial genético del joven pueda actualizarse y emerger normalmente, o sea, para que alcance su máximo desarrollo, es necesario crear las condiciones indispensables para los procesos de maduración (nerviosa y endocrina) y facilitar un medio ambiente favorable para el desarrollo del atleta.
Los aportes brindados permiten fundamentar la necesidad de realizar la actividad docente deportiva de forma tal que constituya un sistema de desarrollo físico intelectual del practicante, a través de su disfrute y placer.
Estudios previos realizados por el autor de esta tesis permitieron detectar algunas insuficiencias que se manifiestan en la recreación física de los niños en edad de 11 y 12 años de la comunidad Lenín-Albaisa, tales como:
Reiteración en el planteamiento de actividades físicas deportivas.
Poco empleo de los deportes como contenido de la recreación física comunitaria.
No utilización del balonmano como deporte recreativo.
Problema científico
¿Cómo tributar a la práctica del balonmano mediante actividades recreativas en la comunidad Lenin Albaisa?
Objetivo
Aplicar juegos pre deportivos de balonmano como opción recreativa que tribute a la enseñanza de los elementos técnicos en niño de comunidad Lenin Albaisa.
Tareas
Determinar los presupuestos teóricos y metodológicos relacionados con el uso de los juegos pre deportivos para la enseñanza de los elementos técnicos del Balonmano.
Diagnostico de la práctica del balonmano como opción recreativa en niño de la comunidad Lenin Albaisa.