Question

Se quiere repartir 225 tazas en cajas, de modo que haya el mismo número en
cada caja.

¿De cuántas formas es posible hacerlo si no puede haber más de 20 tazas por
caja ni menos de 5?

Answer 1

Respuesta:

Explicación paso a paso:

Números naturales. Sistemas de numeración A: Contextualización Profesional ANÁLISIS DE PROBLEMAS SOBRE NUMERACIÓN EN PRIMARIA Consigna: A  continuación  incluimos  algunos  enunciados  de  problemas  y  ejercicios  que  han  sido  tomados de libros de texto de primaria. Para cada uno de ellos: a) Resuelve los problemas propuestos. b)  Indica  los  conceptos  y  procedimientos  matemáticos  que  se  ponen  en  juego  en  la  solución. c) Identifica diferencias y semejanzas entre los distintos problemas. d)  Para  cada  problema  enuncia  otros  dos  del  mismo  tipo,  cambiando  las  variables  de  la  tarea, de manera que uno te parezca más fácil de resolver y otro más difícil.  e)  ¿Piensas  que  los  enunciados  son  suficientemente  precisos  y  comprensibles  para  los  alumnos de primaria? Propón un enunciado alternativo para aquellos ejercicios que no te parezcan suficientemente claros para los alumnos. f)  Consigue  una  colección  de  libros  de  texto  de  primaria.  Busca  en  ellos  tipos  de  problemas no incluidos en esta relación. Explica en qué se diferencian. Enunciados de problemas incluidos en libros de primaria: 1. ¿Qué números faltan en cada serie? Escríbelos: 54326422454212. Marca estos números en la recta numérica: 6, 12, 5, 3, 9, 7, 2  ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ 0         1          2          3         4          5          6         7          8         9        10        11        123. Continua la serie: 4.  Completa con el signo adecuado: Mayor que > menor que < igual que = 1313____5     5____18          22___28     13___13     27___16     26___14     20___20     18___21    

E. Cid, J. D. Godino y C. Batanero 5. Ordena estos números de mayor a menor: 23, 7, 18, 4, 2, 28, 37 6. Continúa las series: 0, 5, 10,... 60, 63, 66,... 99, 97, 95,... 90, 80,... 7.  Une los números y colorea: 8. Completa: 9. Representa en un ábaco el número 275. ¿Cuál es la cifra de las unidades? ¿Cuál es la cifra de las decenas? ¿Cuántas unidades vale? ¿Cuál es la cifra de las centenas? ¿Cuántas unidades vale?10.  Escribe  cinco  números  mayores  que  240  y  menores  que  250.  Escribe  tres  números  entre  7600 y 8000. 11 ¿Entre qué decenas se encuentran estos números? 138, 73, 47, 219, 444, 576. 12. Haz la descomposición polinómica de estos números: a) 37.248; b) 35.724; c) 12.743; d) 5.869.