Respuestas
Respuesta: Oye la respuesta es muy larga pero vale la pena leer
Estrategias de Ensayo: se basan en la repetición hablada o escrita del conocimiento que se quiere aprehender y aprender. Para esto, las personas inmersas en el proceso de estudio suelen recurrir a:
Repetir contenidos en voz alta.
Aplicar reglas para la memorización o mnemotécnicas.
Hacer copias del contenido.
Resumir.
Hacer esquemas.
Subrayar
Ver las partes de un ensayo aquí.
Estrategias de Elaboración: se basan en la capacidad para relacionar lo ya conocido con lo que se quiere aprender. En este caso quienes estudian suelen recurrir a:
El parafraseo.
Los resúmenes.
Las analogías entre los contenidos conocidos y los nuevos.
La toma de apuntes.
Auto evaluarse.
Estrategias de Organización: se basan en el ordenamiento de la información, en la división del contenido, formando jerarquías y relaciones entre ellos para recordarlo con mayor facilidad. En este sentido es común:
Resumir contenidos.
Esquematizar.
Subrayar
Hacer mapas de concepto.
Usar redes semánticas.
Elaborar cuadros sinópticos.
La siguiente corresponde a la segunda clasificación de estrategias:
Estrategias de Control de la Comprensión: se basan en que la persona que aprende sea consciente de lo que estudia. Asimismo, que tenga en mente qué va a lograr con ello, lo que debe hacer en el proceso y luego comportarse conforme a todo para tener éxito. En este caso los estudiantes realizan actividades de:
Planificación: son las estrategias previas al proceso de estudio, son usadas por quienes desean aprender para guiar su propia conducta, en este caso, las estrategias suelen comprender:
Establecerse una meta con el aprendizaje.
Identificar los conceptos previos que requiere para alcanzar esa meta.
Determinar las tareas y pasos para llevar a cabo.
Establecer un cronograma de actividades.
Calcular el tiempo y los recursos necesarios que requiere.
Establecer la estrategia que seguirá.
Regulación, dirección y supervisión: son las actividades realizadas durante el desarrollo del plan de estudio. En esta etapa es cuando el alumno demuestra su capacidad para cumplir con el plan y la eficacia con que lo hace; algunas de las actividades que suelen realizarse son:
Evaluar al alumno.
Seguimiento del plan.
Reajustes de los lapsos.
Ajustar el esfuerzo y tiempo a cada contenido.
Elección de otro tipo de estrategias, de forma alternativa o complementaria a las ya planificadas.
Evaluación: son las actividades que ocurren durante y en la etapa final del proceso. Con ellas se comprueban los conocimientos adquiridos, así algunas tareas son:
Verificar el cumplimiento de la planificación.
Determinar qué tan bien resultó el proceso.
Decidir pausas y continuación en los estudios.
Esta última conforma la tercera clasificación de estrategias:
Estrategias Afectivas o de Apoyo: en este caso, las actividades se dirigen a optimizar el aprendizaje. No de forma directa al aprender el contenido, sino mediante la mejora en las condiciones en las que este se produce. Para esto, la mayoría podrá:
Recordar siempre la meta final y el objetivo a alcanzar.
Mantenerse motivad.
Estar atento y concentrado.
Manejo del tiempo y de la ansiedad.
Explicación:
1- El contenido del aprendizaje, basándose principalmente en la cantidad de la información.
2- Si hay conocimientos previos, ya que si se puedan relacionar los conocimientos, se facilita el aprendizaje por medio de técnicas asociativas.