Question

Explique con fundamentos pedagógicos estrategias que motiven y participen a los estudiantes de segundo a septimo año de básica...

Answer 1

Estrategias que innoven y hagan que los jóvenes, en este caso, tengan un interés especial dejando de lado, a los típicos métodos convencionales. Intentar asociar las actividades de la clase con los intereses del estudiante: deportes, música, eventos de actualidad, cultura audiovisual, etc. Despertar la curiosidad del estudiante apelando al factor sorpresa. Por ejemplo, señalando discrepancias existentes entre determinadas creencias de la mayoría de la gente sobre muchos temas y la realidad. Utilizar juegos y actividades, on line y físicas, para hacer las clases más divertidas, amables y cercanas a los alumnos. Introducir variedad en la organización y estructura de las clases para no aburrir a los alumnos con una excesiva monotonía. Visto en el siguiente libro pedagógico Motivación escolar: Claves para la formación motivacional de futuros docentes* School motivation: Keys to future teachers' motivational training Motivação escolar: Chaves para a formação motivacional de futuros professores Jorge Valenzuela,a Carla Muñoz Valenzuela,b Ilich Silva-Peña,c Viviana Gómez Nocetti,d Andrea Precht Gandarillas.e Que dice qué; La literatura ha mostrado consistentemente un efecto significativo de la motivación en los procesos de aprendizaje (Delobbe, 2007; Long, Monoi, Harper, Knoblauch & Murphy, 2007; Robbins et al., 2004; Huertas, 1997; Utman, 1997). La diversidad de formas de entender la motivación responde tanto a perspectivas teóricas, como a preguntas e intencionalidades diferentes (Miñano Pérez y Castejón Costa, 2008; Boekaerts, Smelser & Baltes, 2001; Gollwitzer, Oettingen, Smelser & Baltes, 2001; Murphy y Alexander, 2000). Algunos intentan dar cuenta de la naturaleza del fenómeno en general (e.g. Nuttin, 1985), otros son más específicos y aplicables al contexto general que nos interesa: el aprendizaje académico, y más específicamente, el aprendizaje académico a nivel escolar. Ejemplo de ello es la teoría de la autodeterminación. Normalmente cuando se habla de motivación escolar se hace referencia a aquella motivación que impulsa al estudiante a realizar una serie de tareas que los profesores le proponen como mediación para el aprendizaje de los contenidos curriculares. Sin embargo, la motivación escolar si bien comprende la realización de la tarea, no se agota en ella. En términos más precisos, la motivación escolar tiene que ver más concretamente con la activación de recursos cognitivos para aprender aquello que la escuela propone como aprendizaje (Valenzuela, 2007), y no sólo con querer realizar una tarea específica en un momento dado.Espero haber ayudado :333